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《树立正确的消费观》优质课教案下载
对于学生，消费是既有经历又有感受的熟悉的话题，因而教学中可以围绕贴近学生生活实际的话题展开，引导学生开展讨论、进行探究，易于发挥学生的主体作用。
第三、教学目标
知识目标：了解目前社会上常见的几种消费心理及其基本特征：知道怎样看待、评价各种消费心理；理解四大消费原则的含义及其主要内容。
能力目标：正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力；根据主客观条件设计理性的消费方案的能力；提高科学理财的意识和实践能力。
情感、态度与价值观目标：培养正确的消费观念，以科学求实的态度对待消费，做一个理性的消费者；坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神；树立生态文明观念，自觉落实环境保护行动。
第四、教学重点和难点
“树立正确的消费观”是本课的教学重点。让学生了解和认识消费，最终目的是为了能够使学生以科学的态度对待消费，养成合理健康的消费习惯，用正确的消费观指导自己的生活消费，这对学生的生活选择具有重要意义。所以，这是本课教学重点，也是教学目标之所在。
“勤俭节约、艰苦奋斗原则”是本课的难点问题。主要是因为有些学生认为艰苦奋斗精神与他们的实际生活相距较远，而且在今天社会经济和人们生活水平有了很大提高，国家鼓励消费的背景下，再强调艰苦奋斗好像不合时宜，因此在理解和接受这一原则时会产生不同想法。在这种情况下，对学生进行“勤俭节约，艰苦奋斗”教育，也极易流于形式，落不到实处，因此成为教学中的难点。
第五、教学方法和手段
在本课教学中，我将从学生生活中熟悉的场景入手，采用讨论式教学方法组织教学，鼓励学生对同一消费现象发表不同的看法，通过合作探究生成知识，从而激发学生的学习兴趣和参与课堂教学的积极性，提高课堂教学效果。
（一）教法
1、理论联系实际法：紧密联系生活和实际，利用图片、生活素材、身边事例等创设学习情境，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生扩展知识、明白道理，达到寓教于乐的教学效果。
2、活动教学法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织等能力。
（二）学法
1、自主探究法：充分发挥学生的主体作用，学生通过听情景故事和参与活动来进行积极思考、探究获取相关知识。
2、合作讨论法：针对问题，组织学生进行分组讨论，培养学生的分析问题、解决问题能力和团结协作精神。
3、总结反思法：学生通过老师的讲解和自己的理解来进行总结反思。
第六、教学过程
一、现场调查，精彩导入
【多媒体展示】：假设同学们“过年”都得到了一笔压岁钱，那大家会怎么去花呢？
A．立刻去商店把自己一直想要的东西全买回来，反正是“意外”之财，花光也行。
B．列一份购物清单，买一些自己切实需要的东西，合理分配。
C．尽量不花，也许以后有急用，把钱攒起来。
【教师过渡】我们花压岁钱的方式，往往反映了我们是什么类型的消费者，同学们可以看一看自己属于哪种类型的消费者？
【多媒体展示】：