《我国的基本经济制度》优质课教案设计

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【教学重难点】

重点：1、 公有制的主体地位与国有经济的主导作用。

2、 公有制为主体、多种所有制经济共同发展的原因。

难点：1、 公有制的实现形式。

2、 非公有制经济地社会主义市场经济的重要组成部分。

【教学方法和手段】

教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论。

教学手段：多媒体教学

【教学过程】

一、我国的基本经济制度（是什么）

——公有制为主体，多种经济成分共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。

（这是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基）

学生活动：说说班级里的这些“财产”分别归谁所有？

教师活动：解释“生产资料所有制”，强调我国生产资料主要归国家、集体所有，即公有，体现我国与资本主义的区别。

结论：生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。

1、公有制（主体）包括国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

（1）国有经济：

①含义：指社会全体劳动者共同占有生产资料（以国家所有的形式存在）的公有制形式。

教师活动：多媒体展示：（图）2015世界500强中国企业前十名、（图）国有经济在重点行业和关键领域的比重、（案例）央企在汶川地震时的作为

学生活动：讨论、思考、得出结论

结论：②地位：国有经济是我国国民经济的支柱。掌握国家的经济命脉，在国民经济中起主导作用。

③作用：发展、壮大国有经济，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、保障国家安全、保护生态环境、支持科技进步、发展战略性产业、提供公共服务，具有关键作用。

教师活动：多媒体展示：(图）2015中央巡视组进驻26家央企、2014国有经济论坛、2015中央国企改革意见、漫画“国企改革”

学生活动：讨论、发言、思考得出结论

结论：发展、壮大国有经济，深化国有企业改革，完善国有资产管理体制。