《我国的基本经济制度》优质课教案下载

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本框教材修改多次，与12年版相比增加了一些新的提法“非公有制是我国经济社会发展的重要基础”“发展壮大国有经济的意义增加了保护生态环境、支持科技进步、发展战略性产业、提供公共服务”“国家保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公开公平公正参与市场竞争、同等受法律保护，依法监管各种所有制经济。”减少了分别讲述个体经济、私营经济、外资经济发展的意义，将其综合成非公有制经济的意义。

学情分析

本框题有关内容，初中的思想政治课本已经有所表述，高一学生对于这一知识其实并不感觉陌生。但是对于现在更高的要求，高一学生还显得缺乏分析综合理解能力，缺乏实践、生活经验，因此需要教师教师必须设置一定的情景，进行适当的引导，从而更好掌握知识。

教学目标分析

基于以上对教材和学生情况的分析，我确立了以下教学目标

1、知识技能目标：

（1）识记我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的含义、地位和作用

（2）理解公有制的实现形式和公有制的主体地位、国有经济的主导作用的体现

2、过程方法目标：

运用事例说明，在社会主义初级阶段，公有制经济与非公有制经济完全可以在市场竞争中相互促进、共同发展。

3、情感态度价值观目标：

引导学生认识到基本经济制度符合我国基本国情，有利于促进我国生产力的发展，坚定社会主义信念、积极参与社会经济生活，树立各种所有制经济诚信经营、合法经营、平等竞争的观念。

?4、政治学科核心素养目标：

学生能站在正确的政治立场上理性分析社会主义市场经济发展过程中出现的新情况新问题，增强制度自信、道路自信，积极参与。

教学重点难点分析：

当我们全面分析了教材、学生并确立教学目标后，就不难理解本节课的重难点了。

1、公有制的主体地位

2、国有经济的主导作用

3、坚持和完善社会主义的基本经济制度的必然性

教学方法分析：

为了讲清教材的重难点，使学生能达到预设的教学目标，我确立了以下教学方法

1.案例分析法：用案例更加通俗易懂，利于调动学生课堂参与的积极性。

2.讲授法：通过教师对教材有逻辑的分析，引导学生系统掌握知识；