《企业的经营》优质课教案下载

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2. 你认为成立一个公司需要 具备哪些条件？要成为一个优秀的公司领导需要具备哪些素质？

（同学们讨论回答，2分钟）

教师解答：公司的含义、个人独资企业和合伙企业与公司的区别；

开办公司的条件：创意、资金、人脉、创业团队、良好契机；领导人所具备素质：高效学习的能力、团队协作的能力、敏捷的反应能力和独特的思维能力等。

问题设计：假如现在条件成熟，你和你的小伙伴们想要成立一个公司，你们会成立一家什么样的公司？我们分三个步骤进行，这节课，我们先来完成第一个环节：开办公司，创业起步。

（分组进行，八个同学为一个小组，即一个创业团队，讨论内容包括公司的名称、产品项目及公司类型，可以为公司打造一个口号，时间为2分钟）

板书：第一组；第二组；第三组；第四组；第五组；第六组；第七组；第八组

问题设计：请同学们回答下列商界大佬向你们提出的问题。

马云提出的问题：公司的法定形式有哪些？

王健林提出的问题：有限责任公司和股份有限公司最主要区别

任正非提出的问题：成立股份有限公司有什么好处？

李彦宏提出的问题：有限责任公司和股份有限公司的其他区别

（同学思考后回答，教师解答）

课后探究：你所熟悉的公司有哪些？它们经营得成功吗？它们成功因素有哪些？请同学们写一份简要的调查报告并于下节课同大家交流。

教学反思：内容完整，结构分明，问题设置恰当，教学设计新颖。与此同时，通过本节课也发现一些存在的不足。可能是由于公开课换了一个教学环境，再加上是录播课，同学们感到有些不适应，再加上紧张和拘谨吗，同学们不敢积极大胆作答；其次，高一的学生处于一个从初中到高中的过渡时期，再加上受到以前固有和惯性的学习思维和学习方法，同学们并没有适时调整自己的学习方法，思维也明显受到以前学习方式的限制，对一些问题不做思考，没有自己的看法和见解，在提出问题要求他们作答时体现的尤为明显。很多同学已经失去了一定的求知欲，习惯于老师直接告诉他答案、从书上直接找到现成的答案，失去好奇心和求知欲的孩子让人不得不反思当今的教育，所以以后我会尽量注意这方面，改变一些传统的提问方式，要善于启发式提问，多培养他们的思维，鼓励他们表达自己的观点，要允许他们出错，改善他们的思维模式；最后，由于事先没有试讲，所以在现场直播时无法掐准时间，导致我在课堂上表现得有点慌张，不断加快节奏、步伐，生怕知识点讲不完使该节课内容不完整，在要求同学讨论问题时，也没有留足时间给他们思考，促使他们显得手足无措。通过这次公开课，我领悟到，在公开课上（又名表演课），我们有时太过注重如何表演得精彩，如何讨好观摩老师，我们是如此功利地想要得到赞扬，却忽略了学习的核心人物—学生，他们才是课堂的主角，才是主体。他们才最应该得到关注，应该把课堂的主动权交到他们手上，表现出他们的风采。