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准备家庭合影以及Mike 的头饰.
教学设计：
Step1. Warming up.
Sing songs. (全班跟音乐齐唱，复习有关家庭成员的单词，活跃课堂气氛。）
Step2. Revision and Leading in
Ask and answer about the pictures.
T: Who’s that man? Ss: He’s Mike’s father.
T: Who’s that woman? Ss: She’s Mike’s mother.
引出本课重点句型：This is ......
Step3. Presentation
呈现Mike 妹妹的图片，引出单词sister.
带读单词，可采用分组带读，男女生分读，开火车等形式朗读。
以Mike 身份介绍妹妹，齐读：This is my sister.
呈现弟弟图片，引出单词brother.以同样方式教读brother.
Have a try. 展示示例，请学生说出英文翻译。
以同样的方式教读grandfather(grandpa)、grandmother(grandma),family
跟录音一起跟读课文内容。
Step4. Practice
先展示Mike’ family tree, 让同学说出其他的家庭成员。
展示我的家庭照片，找找我在哪里？然后我为大家介绍我自己的家人。
Pair work. 学生拿出自己的家庭照片和小伙伴互相介绍
Step5. Consolidation
Acting time.
请几名同学上台来为我们介绍自己的家人。
Step6. Summary and homework
小结：总结重点词汇：sister, brother, grandfather(grandpa), grandmother(grandma),family
重点句型：This is my family.
作业：①听录音跟读本部分内容并背诵。
②用英语向朋友介绍自己的家人。
板书设计： Unit 4 This is my family Lesson 1