《新时代的劳动者》优质课教案下载

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（3）了解劳动者的基本权利及维护其合法权益的基本途径与方式。

2、能力目标：

（1）能正确认识我国就业形势，用辩证的观点看待如何促进就业。

（2）提高依法维护劳动者合法权益的意识和能力。

3、情感、态度、价值观目标：

（1）树立正确的就业与择业观念。

（2）树立劳动光荣和热爱劳动人民的情感。

二、教学重点：

（1）树立正确的就业观念

（2）依法维护劳动者合法权益

三、教学难点：

劳动和就业的意义。

(一)、问题引领、知识探究

合作探究一：

展示图片：超市卖的食物（大米等)，服装店的衣服、用的桌子等、住的房屋以及建筑遗迹、文化作品。

想一想：我们吃的、穿的、用的、住的等等都来源于什么？

教师总结：

劳动就是劳动者通过脑力和体力的支出获得了物质财富和精神财富，这是一种创造活动。

第一，在社会分工的基础上，我们看到农民在田地做农活，工人在车间搞生产，以及我们平时离不开的理发店，这些人通过这些不同的劳动从而获得生存的基础，取得了自己所应该得到的劳动报酬。 换句话说，对于个人而言，劳动是一种谋生手段，使得个人可以取得收入和获得生存。

第二，是对一个国家而言的，我国劳动者虽然分工不同，但是地位平等，都为社会主义现代化建设作出了贡献，都应该受到承认和尊重。

合作探究二：

小李是2012届浙江某大学计算机系的学生，大四即将毕业的他，面临的首要问题便是找工作。大四上学期末，在会展中心举行了一场普通高校毕业生招聘会。那天早上很冷，可是才7点钟，父母就不断的催促他起床 ，小张边穿衣服边抱怨着：人啊，为什么一定要就业呢？

请同学们来帮助小李解决心中的疑惑：人为什么一定要就业呢？

学习刚才我们分析劳动意义的方法，从个人和国家的角度来分析，大家看书42页第一段话。

我们国家有很多劳动力资源，（供）也有对应的岗位需求，（求）只有使劳动力资源与生产资料相结合，才能生产出需要的物质和精神财富来满足我们的需要；通过其在各自岗位上工作不断提高生产力，就促进社会的进步；同时呢，就业问题的解决也有利于社会的稳定，实现构建社会主义和谐社会的目标。