《新时代的劳动者》优质课教案下载

《新时代的劳动者》优质课教案下载

教师准备：制作好教学课件、设计好学案、提前准备好教学用具

教学资源：从等相关网站搜索相关备课要素及学生喜欢阅读的书籍名单与相关名人名言、搜索陆川当地的相关就业情况等等四、教学过程教学过程教师活动学生活动媒体设备资源应用分析一、学生自主学习环节

批改和检查学生学案，找出学生在自主学习中所遇到的一些问题，做好笔记和标记，方便课堂着重讲解。学生小组讨论，组员提出本节课的教学疑问及难点。形成小组关于学习探究问题的答案，用卡纸记录。

多媒体展示本节课的学案答案及重难点。让学生抓住本节课的重难点，集中精力解决。

二、导入环节

提出问题：例举让你最受鼓励的书籍、名言、故事或激励你比较大的故事和人小组组员互相交流，讨论。把讨论结果写在卡纸上，上台展示小组交流的成果本环节不使用多媒体三、教学过程

设置三个情景探究环节，结合自身的经历和学生的讨论成果，一起讨论。针对性的把学生引入课本知识点的讨论。紧紧扣住课本脉络，不让学生的讨论逃离课堂，起到一个结合点的作用。活动一：通过小张的例子，设问人为什么要就业。

得出结论：劳动与就业的意义。

活动二：展示十八大文件节选材料，提问：从国家、个人及社会的角度出发解决就业问题。

得出结论：解决就业问题需要国家、个人及社会共同努力。

活动三：展示小张参加面试的问题，提问：如何区分四种就业观。展示一：多媒体展示小张的事例。与探究一相配合。

展示二：十八大文件节选。与探究二相配合。

展示三：四种就业观。与探究三配合。四、教学总结环节1.展示课本小结，知识框架。再次强调重难点，讲解课堂教学作业，与学生讲解教学方法和技巧。

2.进行课堂教学总结，表演表现较好的同学和小组。1.复习巩固教学知识点。

2.完成课后作业。

课件展示：1.教学小结，让学生形成自己知识逻辑。

2.公布本节课本节课表现较好的小组同学名单。激发学生学习的积极性。五、教学评价设计本教学设计严格遵循以学生为主的课堂教学理念。1.教学环节相扣，方便学生紧跟教学开展顺序。使用材料丰富，让学生能够便于理解。2.改变过去传统教学模式，注重学生综合探究活动的开展，提升学生团体合作能力和积极性。3.同时重注教学的可操作性，能够保证教学活动开展不脱节。4.反复强调教学重难点，要求学生着重记忆。5.教学设计与学案、课件、课本内容形成相应的系统，互相配合使用，但是都尊重了以学生为主为中心而开展的设计。六、课后反思本教学设计从设计到应用，然后结合学生课堂上的表现情况，经过反思，得出了下面几个结论。

操作性强、实用性强、适合性高。本节课的开展证明了设计者的一些设计是可行合理的，如导入及探究活动让学生懂得，原来我们也可以这样学习优秀文化，发挥文化对个人的作用，塑造自己的人生。

教学不是教师把自己的理论强加于学生，而是应该授人与鱼，不如授人与渔。应该把课堂放心的交给学生，大胆的相信学生，发挥他们的积极性，让学生自己参与文化能够塑造人生的三个环节，自己设置问题，也能收到我们教师意想不到的结果。

教师在课堂上的作用就是一个课本、课件、教学设计与学生的结合点。教师要发挥自己的结合作用，本节课教师准备了大量的教学资料，但没有脱离以本为本的思想，说明教师要准备的更加要充分掌握课堂的能力更高。

本节课仅是文化作用的一个角度，但也是常常必考点。所以也要让学生注意到丰富精神世界和增强人的精神力量的区别，提醒他们在选择题中可能犯的错误。

PAGE