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必修1经济生活《新时代的劳动者》教案优质课下载
3、我国的制造业现状和工匠精神的关系???
方法与过程目标:
通过例举典型例子(德国、日本和中国的工匠精神),让学生在分析现状中获得知识,受到教育。
情感、态度和价值观目标:
联系身边的实际情况让学生寻找培养工匠精神的举措,培养学生的爱国主义情感。?
教学重难点
教学重点:中国制造需要工匠精神。
重点的依据:只有掌握了我国国情,才能理解和掌握工匠精神的知识。??
教学难点:工匠精神对从制造大国向制造强国转变的重要性。
难点的依据:工匠精神较抽象;学生没有这方面的基础知识。
教学背景分析
目前我国的制造业迅猛发展,以成为制造业大国。但我国制造的劳动生产比较低,能源消耗比较大,造成的环境问题严重。我国的制造业与世界其他发达国家还有很大的差距。缺乏工匠精神是我国从制造业大国转向制造业强国的主要瓶颈。2016年的政府工作报告中首次写入了工匠精神,“工匠精神”一词迅速引起社会各界人士高度关注和热议。
教学方法:直观演示法 活动探究法
教学手段:多媒体
课时:1课时
教学过程
1、导入:展示工匠精神的相关图片,播放李克强总理讲话的视频,切入主题-工匠精神。
教师活动:同学们视频和图片展现的主题是什么,请同学们思考。
学生活动:(略)
过度:同学们回答的非常正确,视频和图片所展现的主题是工匠精神。其实工匠精神在我国很早就要如庖丁解牛、张恒制作地动仪等故事讲述的就是工匠精神。请同学们思考我国为什么现在缺乏工匠精神,工匠精神与我国的经济发展有什么关系?
2、讲授新课
《打造“工匠精神” 筑梦中国》
活动探究一
教师活动:请同学们阅读下面两则材料,回答问题:
材料一 20世纪初,德国的泰来洋行承建了甘肃兰州的一座桥梁,1909年竣工,按照当时的合同规定,该桥自完工之日起保证坚固80年。这座桥梁屹立至今,在1949年解放兰州的战役中,经历了枪林弹雨,桥面木板被烧,斑驳的桥梁上留下了深深的弹痕,但桥身安稳如初。到了1989年,在距桥梁建成80年之际,德国专家专程对该桥进行了检查,并提出加固建议,严谨的德国人同时不忘申明合同到期。如今,这座桥梁仍然在照常使用。