《新时代的劳动者》公开课教案下载

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三、学情分析

　 （1）高一学生具备一定的观察、分析、抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识，且参与意识强烈，能够在教师的引导作用下，以协作探究的方式发现问题、分析问题、解决问题。

　 （2）前一框的学习，学生已经了解了公司的类型及经营，对于继续学习社会财富的创造问题有一定的帮助。学生由企业的设立可以顺利过渡到劳动者，明白财富的创造依靠的是劳动，而劳动创造财富却要通过就业来实现，在就业中维护好自己的合法权利，才能更好的调动劳动者的积极性以及创造性，为社会财富的创造提精神供动力。

四、教学目标

?（一）知识与能力

?1、识记就业的意义、劳动者依法享有的权利、劳动者维权的途径。

?2、理解在当前的形势下，树立正确就业观的意义，提高辩证分析就业形势的能力。

?3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如果现在毕业，应如何选择职业，如何依法维护自身的合法权益，作为未来的劳动者应该做好哪些准备。

?（二）过程与方法

?1、通过教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。

2、?通过课前开展研究性学习和课堂讨论，分析情景等活动，培养学生提取、筛选有效信息能力和自主学习、合作探究能力，让学生学会学习，提高综合素质。

?（三）情感、态度与价值观

?1、帮助学生树立正确的择业观，培养学生创新精神和创业意识，树立劳动光荣和劳动平等、行行出状元的观念，自觉提高职业素质。

?2、增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。

五、教学重难点

教学重点：树立正确的就业观

教学难点：依法维护劳动者合法权益

六、教学方法

情境教学法、讨论归纳法、自主探究法、小组合作学习法、

七、课时安排：1课时

八、教学手段：?多媒体与传统教学相结合

九、教学过程

导入新课?：

上节课，我们学习了公司的相关知识，懂得了公司的创办与经营。然而，财富的创造却离不开广大的劳动者。今天，我们就来学习第五课第二框新时代的劳动者。

板书：新时代的劳动者