《新时代的劳动者》精品优质课教案设计

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3、培养学生创新精神和创业意识，树立劳动光荣、和热爱劳动人民的情感?

4、结合乡土资源，培养学生立志投身家乡的朴素的思想感情。

教学重点树立正确的就业观教学难点劳动者维权的途径与程序教学媒体多媒体教学方法情境教学法，问题探究法，合作学习，自主学习，任务型学习，探究学习

教 学 过 程教学内容教师活动学生活动媒体资源设计意图创设情景：

情景模拟一：

学生主持2017年金沙中学模拟招聘会 通过活动引导学生了解就业压力的巨大，增强学生的学习积极性以不同“社会地位”的行业招聘，让学生现场进行行业选择，由现场小记者进行采访学生完全凭借个人兴趣爱好选择行业进行应聘通过对小记者设计问题，引导学生了解劳动以及就业，引入本课教学学生自主阅读教 材 帮助学生理论联系现实，提升对劳动和就业的认知现场就业招聘信息的汇总，分析就业形势思考和回答老师提出的问题（学生讨论）

通过对活动现场的就业报名人数分析，学生自主认知“冷门行业”“热门行业”的竞争，明确就业形势严峻，并为后续的就业观进行过渡合作探究：就业依靠谁思考和回答老师提出的问题 提升学生相互配合的，合作学习的意识针对现场招聘过程中的现状表现，由小记者进行采访，用真实的内心变现就业选择，教师概括如何实现就业

思考和回答老师提出的问题(学生个人活动

通过让学生讲真话，引导学生掌握就业观念的理论，并树立正确的就业观，并明确党和政府为促进就业付出的努力。提升学生的自信心情景模拟二：进行现场签约工作：教师引导学生了解依法签订劳动合同，并明确劳动合同的组成部分。学生自主选择是否完成签约 提升学生的自主选择能力，分辨能力针对劳动者权益被侵犯问题，引导学生树立维权的意识，并了解原因。思考和回答老师提出的问题(学生个人活动 提升学生的权利意识，学法，懂法

引导学生明确劳动者的义务的同时，掌握权利与义务相统一的原则（实现与政治生活知识的贯穿，为后续学习做好铺垫工作），掌握维护劳动者合法权利的途径，提高学生的综合能力

思考和回答老师提出的问题(学生个人活动

提升学生知法，用法，强化法律意识，实现学科内部知识的穿插，提升学生的社会实践能力深化认知，以社会上的反面维权实例，引导学生树立正确的价值观学生结合教材，进行点评 提升学生用法律武器维护权利的意识现场招聘结束 课堂小结，归纳知识点板书设计一、劳动和就业：

1、劳动和就业的意义

2、就业形势

3、如何实现就业

二、依法维权：

1、为什么维护劳动者权益

2、劳动者的权利和义务

3、如何维护自己的合法权益

课堂反思：

教学亮点反思：

1、课堂情景模拟，以现场招聘调动学生兴趣

2、充分利用多媒体教学手段，实现课堂教学模式的多样化，强化学生的自主学习能力，并及时掌控学生的学习兴趣，提高学生课堂学习效率

教学缺陷反思：

1、本课内容具体，因场地影响，在活动组织上略有不足，