《储蓄存款和商业银行》优质课教案下载

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1、学习需要的分析：在现代社会中，银行在整个国民经济中，是资金活动的中枢神经。对于个人理财来说，银行业及非银行金融机构也是不可或缺的伙伴。因此对于现代中学生来说，对储蓄存款和商业银行的了解是其经济生活中重要的知识及能力储备。

2、学习者的分析：对于高一年级学生来说，储蓄存款和商业银行与学生的生活实际密切联系，对银行或多或少有一定的认知和了解，但由于受到其社会参与程度等因素的影响，真正理解并解决实际问题能力比较有限。因此在教学中要想取得良好的教学效果，就必须从以学生成长的生活逻辑为主线。

三、教学目标

1. 知识与技能：

（1）识记储蓄存款的含义，了解储蓄的目的、本质以及主要的储蓄机构。

（2）识记利息的计算方法；理解活期储蓄与定期储蓄的异同。

（3）识记商业银行的含义、主要业务，了解商业银行的巨大作用。

2. 过程与方法：

（1）重点培养学生综合概括能力，运用所学知识分析问题的能力、参与经济生活的实践能力。

（2）培养学生对新事物的甄别和使用能力，能为家庭的投资提出自己的意见和建议。

3. 情感态度价值观：

（1）引导学生正确地认识便捷的投资方式——储蓄存款，帮助学生养成科学合理的生活习惯，建立文明、健康的生活方式。

（2）引导学生树立理性投资、理性理财的观念，积极参加各种投资活动，不仅有利于个人，也有利于国家经济发展。

（3）通过本节课的教学，对学生进行思想道德教育，培养学生诚实守信的品质。

四、教学重难点

1. 教学重点：储蓄存款的含义及分类；利率计算；商业银行的含义及业务；

2. 教学难点：储蓄存款的分类及其特点；我国商业银行的三大业务

五、教法与学法

1. 主要教学过程及能力培养：在学习过程中，注重自主探究、自主学习，通过编排小品、阅读材料、查阅资料、亲身实践，提高解决实际问题的能力。

2. 学法指导和学生学习策略：（1）要学会学会分析知识结构，把握关键知识点，学会将所学知识进行归纳总结，使之系统化、层次化。（2）要学会做一个留心生活的人，不忽视对比起来较为简单的知识，在掌握应试的基础上学会拓展和升华，拥有独立的思想和态度。

六、课前准备

全班学生分成两个组，分别选拔演员，完成小品编创和排练。

七、教学过程

教学环节

教师活动