人教2003课标版《储蓄存款和商业银行》集体备课教案设计

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能力目标：利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力。

情感、态度价值观目标：培养理性投资、理性理财的观念，培养学生诚实守信的品质，增强投资理财的风险意识。

【教学重点】

商业银行的主要业务

（如此选择的依据：学生现在是消费者，同时有可能成为储蓄者，因此必须对商业银行有全面的认识；受学生生活实践的限制，学生对商业银行业务的理解还知之甚少，还容易将商业银行和其他政策性银行等混淆。因此，必须从商业银行的主要业务入手来深入了解认识商业银行）

【教学难点】

储蓄存款的概念

（如此选择的依据：学生是消费者，又可能是储蓄者，学习这方面知识有助于增强学生的投资理财观念，提高学生参与经济生活的实践能力，培养学生勤俭节约的品质。所以必须懂得何谓储蓄存款。但，由于专业性较强，不少人对这一概念的理解存在误区，所以，这部分内容应确立为难点。

【教学方法】

案例分析 讨论法 比较法

【教学过程】

导入新课：

多媒体展示材料一：　

　家住成都水碾河的汤婆婆，忽然发现1977年所存的400元存单，没想到33年(2010年）后却遭遇取款困难。因为当年牛市口营业所的招牌早已易主，奔波了4个多月还没有找到当年的存款记录。

（设计问题）：1、汤阿婆的钱可能存在了哪里？

（设计意图：考查学生对“储蓄机构”即在哪里储蓄的理解）

学生回答，(问题预设：学生可能会说出各种具体的银行，这里老师要提醒学生是各种商业银行；学生也可能回答出“邮政储蓄银行”和信用社等，这里教师可以提醒“1949年后，为了支持金融业务的发展，邮政停办了储蓄业务。直到1986年才恢复开办”，在33年前，邮政尚不能办理储蓄业务，现在可以办理）

教师总结，我国的储蓄机构主要是各商业银行，当然并非仅指银行。

多媒体展示材料。

（设计问题）2、我国的储蓄机构主要是商业银行，什么是商业银行？商业银行有哪些主要业务？

学生回答：商业银行的含义及主要业务。

（设计问题）3、假如你是某商业银行的经理，你如何开展业务？

（设计意图：让学生明白商业银行存款、贷款业务的地位，通过角色扮演，考查学生对知识的理解运用能力）

学生展示（预设）：假如我是商业银行的经理:首先要做的事是向社会吸收存款，因为没有存款，就不能贷款，就难以开展其他业务。我把存款业务定位为商业银行的基础业务。

其次，我要把集中起来的钱贷出去，而且贷款利率要高于存款利率。因为，储户来存款，我行是要付出利息的，如果只存不贷，我们就会有亏损的危险。只有贷款利率高于存款利率，我们的利润才有保障。我们银行的营利的主要来源是贷款业务，所以我将贷款业务定位为主体业务。