《储蓄存款和商业银行》集体备课教案设计

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重点存款储蓄及利率的调整。

2、我国的商业银行教学

难点1、存款储蓄

2、中国人民银行教学

方法教师启发、引导，学生讨论是否有课件有课时设计1课时教学过程课后

补充问题设计与

双边活动授课内容

学生选择一种，说明理由，让学生初步了解各种投资方式。

引导学生学会读图表得出信息。

让同学举例：

在我们生活区周围，你知道有那几家储蓄机构？

请学生说说，你们自己家储蓄的目的是什么？

学生练一练：计算利息是多少。

请同学看课本，比较活期储蓄与定期储蓄的异同。

请学生选择。提问：你为什么选择？为什么不选中国人民银行？

学生思考，结合自己生活中观察回答我国商业银行除了课本上提到的国家控股银行外，还有哪些？

思考：是不是任何人都可以去银行贷款？

（一）引入新课

结构导入：前面我们讲公司的经营与发展，知道企业的设立、经营和发展需要资金。企业、公司的资金从哪里来？对资金需求者来说，这是融资；对于资金提供者来说，就是投资理财。从这一节课开始，我们走进投资理财，理解储蓄存款、股票、债券、保险各种投资方式。

这节课我们学习储蓄存款和商业银行。

（二）进行新课

探究活动：每到新年同学们都会有一定的压岁钱，下面有几种投资方式，你会选择哪一种呢？

A、储蓄 B、购买股票 C、购买债券 D、购买保险

课件：看1978年改革开放以来我国城乡居民存款储蓄的情况，从1978年到2012年我国城乡居民储蓄余额是不断地增长，到2012年居民储蓄余额已高达406192亿元。为什么城乡居民的储蓄能不断地持续地增长？储蓄存款不断增长说明了什么？

一、便捷的投资----储蓄存款