必修1经济生活《股票、债券和保险》优质课教案设计

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二、教学重点、难点

股票的特点及其收入构成；三类债券的比较；债券与股票的异同；保险的含义与分类，投资理财规划的制定。

三、教学背景分析

本框内容是在了解了储蓄存款这种最常见的投资方式后，拓展学生认识我国当代社会其他的投资理财方式，主要包括股票、债券和保险三种。通过了解各具特色的投资理财手段，认识不同投资手段的特点，以便学生在今后的经济活动特别是投资理财时有一个基本的概念。投资理财是公民经济生活中不可或缺的一部分，现代公民应当具有投资理财的意识和观念，因此本框无论是从知识、能力的角度还是从情感、态度与价值观培养的角度，都是重点内容。

学生对投资理财有着浓厚的兴趣，但缺乏明确而清晰的投资渠道和相关的理财知识；在投资风险意识上也需要强化。

四、设计理念

新课程标准对课程实施明确要求：新课程改革要采用研究性学习的方式进行学习，“鼓励学生独立思考，合作探究，为学生提供足够的选择空间和交流机会”。本课知识与学生生活密切相关，而且高一学生思维比较活跃，参与性强，运用创设情境和讨论及视频播放等方式，既可以调动学生自主学习，合作学习的积极性，激发学生的创造性，又可以活跃课堂气氛，促使师生共同学习，把传授知识和掌握知识活化在活动过程中。整节课最后用巴菲特的事例设计了一个小亮点：是对本课的思想上的升华，教会学生学习在投资理财时不忘将来回馈社会。

五、教学方式及手段

教学方式：学生自主学习、合作探究

教学手段：多媒体、学案教学

六、教学过程

教学

环节教学活动设计

意图教师活动学生活动（一）

温故

立新，

创境

导入教师引言：首先我们一起复习一下上节课的内容：《存款储蓄和商业银行》。改革开放以来，我国存款储蓄额迅速增长，山西省委省政府稳增长、调结构、促改革系列决策部署下，积极因素不断积累，到2016年5月末，山西本外币存款余额达到3万亿元，同比增长8.28%，较历史低点回升7.02个百分点。回顾山西存款发展历程，从建国到2007年底，存款余额突破万亿用了58年，而达到三万亿仅用了8年5个月，标志着山西金融业整体实力迈上新台阶。

问：大家运用上节课的知识谈谈你对这种现象的看法。我的闲置资金都存银行了，选择这种投资方式是因为存款储蓄没风险，你也这么认为吗？（学生回答）

教师总结，这个现象也反映了我国居民投资渠道较为单一，社会保障体系不完善。那么，除了存款储蓄这种常用的投资方式，你还知道哪些呢？学生思考（可能会出现房地产、黄金等）我们这节课继续来学习第六课《投资理财的选择》第二课时《股票、债券和保险》。回忆上节课知识，学生自由发言：我国经济迅速发展，人们收入增加，生活水平不断提高；或者回答活期定期储蓄的优点、思考储蓄的风险等。 复习旧知的同时导入新课，引发学生思考。

（二）

课前自主学习，课堂检验学案导学成果

（三）

合作

探究，