人教2003课标版《股票、债券和保险》新课标优质课教案设计

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教学设计

（一）教学目标

1.知识目标：了解股票的含义及其基本特征；知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成；了解债券的含义；知道国债、金融债券、企业债券的基本特征；了解商业保险的含义和保险业务的基本分类；知道订立保险合同的基本原则。

2.能力目标：培养学生比较储蓄存款、购买债券、购买股票等投资方式异同的能力；利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力；利用所学知识为企业融资提出建设性意见的实践能力。

3.情感、态度与价值观目标：培养学生理性投资、理性理财的观念；增强投资理财风险防范与控制的意识；培养学生勤俭节约、积极投资，努力为国家经济建设做贡献的观念。

（二）教学重点和难点

1、重点：三种投资方式的风险与收益的比较

股票的收益

2、难点：综合各种因素，学会投资。

（三）教学方法

1、情景教学法：创设情境实施“角色——探究”教学活动，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

2、分组讨论法：在本课教学中，我将从我们生活场景入手，采用讨论式教学方法组织教学，鼓励学生对不同投资方式的收益与风险发表不同的看法，形成不同观点之间的碰撞，从而激发学生的理性思考兴趣。通过探究生成知识，从而激发学生的学习兴趣和参与课堂教学的积极性，提高课堂教学效果

3、学案导学法：见附录的导学案。

4、多媒体教学法

（四）学情分析、学习方法指导

1、学情分析：

（1）、我们学生的基础知识、学习习惯和素质属于中层类型。有些学生上课的学习习惯不太好，注意力不集中，所以讲解时需要从学生身边案例入手，举例要生动具体贴切要多开展一些活动。引导学生开展讨论、进行探究，易于发挥学生的主体作用。对于一些学习基础较好学生指导好他们如何分析事例，培养他们勤思考、深分析的好习惯。

（2）、学生对投资理财有着浓厚的兴趣，但缺乏明确而清晰的投资渠道和相关的理财知识；在投资风险意识上也需要强化。

2、学习方法指导：

自主式，通过导学案在课前先进行自主学习，初步了解相关概念和知识点；探究式，在课堂上通过具体事例的探究生成知识；体验式，将全班学生分为股票、债券、保险三个兴趣小组，各小组可通过上网查找相关资料，找家长访谈、到银行观察购买基金和国债的人群特点、与保险推销员交流、到证券交易所实地考察等，了解股票、基金、债券、保险的有关知识。

（五）教学构思

本节课主要通过三个教学环节来完成：创设情境、激发兴趣 引入新课——探究活动、反思生活、构建新知——自由天地、情感升华、行为引导

本框教学大胆践行“角色——探究法” ，通过创设相关情境，利用角色效应，让学生自己去琢磨、去尝试、去发现、去探究，从而缩短了教材与学生之间的心理距离。“角色——探究”中所展示的情境贴近学生的思想、情感和实际生活，有利于情境中蕴含情感、情境中契合学生理解和接受的最佳点，从而使政治课教学富有感染力和实效性。

最后设计投资方案，让学生的情感得到升华：合理规划人生,精心打理财富。

（六）教学手段、工具