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教学 目标

（一）知识目标

通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。商业保险的基本含义、种类和特点。理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。

（二）能力目标

能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。

（三）情感、态度与价值观目标

培养学生积极进取的意识和精神。积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。

四、教学重点难点

重点：1、三种投资方式的风险与收益的比较 ? 2、股票的收益

难点：综合各种因素，学会投资。

五、学情分析

学生对本课知识有一定的生活感知，教学中有些问题可以略而不讲，重点放在难点知识的突破上，可运用先学后教的方式解决学生学习中遇到的问题。对于这四种投资方式，我们要进行比较并加以区别，从而学会正确选择投资方式。

六、教学方法

多媒体? 举例 讨论?? 讲授

七、课时安排：1课时

八、教学过程：

（一）导入：情境导入

我们这学期的教材叫《经济生活》，实际上就围绕一字展开：钱，人常说，金钱不是万能的，但没有金钱也是万万不能的，经济也是来源于生活，今天我就先带大家走进我的家庭生活。幸福的烦恼：手握现金整十万，存款实在不划算，物价上涨有预期，投资理财如何办？

有同学说，这10万全部存银行就是，对，储蓄存款比较安全、便捷，但现在物价上涨的这么厉害，它也有贬值的风险，所以储蓄一定是唯一的最好的选择吗？

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活动设置：第一站 未雨绸缪，做准备

同学们分为三组，每组各有分工，分别研究股票、债券和保险，然后你们来向我推荐，三分钟自主学习后，你们给我介绍这几种投资方式。

活动设置第二站 浑身解数，做推销

第一组同学向我推荐什么，股票，好，那就接受我的提问吧。股票的发行者是谁？发行股票的目的何在？如果我购买了公司的股票，我的身份有何变化？如果第二天我后悔了，可以要求公司返还出资吗？说明股票具有不返还型和流通性。那股票的收益是怎样的？来自于股息或红利收入和股票价格上涨带来的差价，他们都来源于很多因素，如公司经营状况、供求关系、银行利率和大众心理。那大家想想股票的价格可以确定下来吗？不能，因为影响股票的这些因素本来就具有不确定性，而且对于我们这些普通投资者来说也是不可预期的。因此股票具有风险性，那如果只有风险性谁愿意投资呢，它还具有收益性。所以股票是高风险与高收益同在的方式，也就是说在炒股过程中，有人赚钱，有人亏本，下面我们来听一首歌，改编于《北京欢迎您》，然后大家总结出我们对股票的态度。我们听到两种声音，一个是股市欢迎您，一个是股市忽悠您。所以，我们通常说这样一句话:股市有风险，投资须谨慎。虽然股市有风险，但在我国如果建立比较完善的股票市场也是利国利民的，下面我们来看一下建立股票市场的意义。

好，现在第一组同学推荐了股票，股票虽然是高收益的，但同时也是高风险的，我脆弱的心灵经受不起股票的高风险，请问大家还有没有别的方式，既可以获得收益，同时风险又相对较小呢？