《综合探究做好就业与自主创业的准备》优质课教案下载

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2.教学目标

（1）知识目标：了解当前我国的就业形势、就业政策；了解就业创业应具备的基本素质。

（2）能力目标：通过搜集、分析资料，培养学生搜集、分析、整合信息的能力；通过辩论活动，培养逻辑思维能力、表达能力和论辩能力；通过模拟应聘活动，提高沟通表达能力和应变能力；通过探究活动，培养学生分析问题、解决问题的能力。

（3）情感、态度价值观目标：引导学生端正就业态度，树立正确的就业观念， 认识到诚实劳动和合法经营在现代经济生活中的价值，并懂得为明天的创业做好扎实的准备。

3.教学重难点

培养学生综合运用本单元的知识提高就业和自主创业的实践能力和综合素质能力。

学情分析

初中毕业生升入高一后，进入了一个崭新的、更高层次的学习阶段，由于中高考要求

的差异，以及青少年思维发展的不同年龄段的差异，他们的分析问题、理解问题、解决问题的能力有待提高。另外，本课的就业知识与高一学生的实际生活相距较远。这些是学生学好本课的小障碍。但是，学生通过第二单元的学习，已经初步了解了我国的基本经济制度，党和政府制定的就业政策以及劳动者应该树立的就业观念等知识，因此，在上课过程中我选择充分相信学生，尊重学生的主体地位，通过课前组织学生搜集材料，课中让学生自主合作探究，调动学生关注现实生活的热情，更好地实现教学目标。

教学方法

收集信息法：吸引兴趣

案例分析法：重在感悟

集体讨论法：思维风暴

课堂辩论法：突破重点

四、教学过程：

课前准备

将学生分成小组。第一组：搜集有关我国当前就业形势的信息。第二组：搜集有关我国的就业政策的信息。第三组：搜集有关我国的创业优惠政策的信息。第四组：利用课余时间排练小品“招聘”，了解求职相关知识。

新课导入

播放高校考试招生制度改革的视频，17年开始，高考不分文理科，高校根据自身专业的需求，规定选考科目的范围。学生根据报考的高校的要求和自身特长，从政史地理化生六个科目中自主选择三门报考。由此可见今后社会需要综合性人才，所以我们现在要做好知识储备。

展示近年来高校毕业生人数一览表（逐年增加）

问题探究一：结合以上信息和本单元知识谈谈，分析我国目前的就业形势，并说说应对措施。

就业形势严峻，就业矛盾十分突出。主要表现在：劳动力供求总量矛盾和就业结构性矛盾同时并存，城镇就业压力加大和农村富余劳动力向非农领域转移速度加快同时出现，新成长劳动力就业和失业人员再就业问题相互交织

就业政策：（国家）“推动实现更高质量的就业。要贯彻劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针，实施就业优先战略和积极的就业政策。”（党的十八大报告)（劳动者）树立正确的就业观念、提高劳动者的技能和素质,以适应经济社会发展的需要。

过渡：在就业竞争日趋激烈的今天，为适应自主选择职业、市场调节就业、国家促进就业的新形势，就要转变就业观念，提高自己的技能和素质，学会作出适合自己的职业选择，善于展现自己的风采。

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