必修1经济生活《单元复习与测试》集体备课教案设计

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（二）能力目标

培养学生形成考点系统化网络化的能力，在训练的过程中提高调动、运用知识的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

培养学生热爱党的意识和民族自豪感。

重点难点考点系统化网络化及高考能力培养。

教学方法

1.合作探究法；

2.情境教学法，利用多媒体展现资料，使教学更直观、更感性；

3.讲授与讨论相结合教学法。针对问题，开展讨论，发挥学生主体作用；

4.启发式教学法。通过启发提问，引导学生思考，开发学生的思维，培养科学思维的能力导 学 过 程 设 计程序设计教师行为学生行为（预设）媒体运用第一层级训练展示训练题，分析、评析。练习、感受、反思PPT展示

第二层级点拨、讲解、整合一、新时代、新征程（决胜全面小康、现代化国家、现代化强国。富强、民主、文明、和谐、美丽）

二、要求（经济持续健康发展、人民生活水平全面提高、资源节约环境友好型国家）主要矛盾 、以人民为中心

三、围绕主题：新发展理念（创新、绿色、协调、开放、共享）

四、抓住主线：转变经济发展方式 供给侧结构性改革

1、创新驱动战略2、经济结构战略性调整（转、靠、四化、区域）

3、城乡发展一体化（乡村振兴战略）4、可持续发展能力

（战略：科教兴国、人才强国、创新驱动、可持续、乡村振兴、区域协调。三大攻坚战）积极回答问题，理解记忆考点形成网络 、PPT展示整合十九大精神与第十课考点的关系，形成网络知识图示；

第三层级训练、探究1、展示训练题，分析、评析。

2、探究教材第十课与其他课考点的关系，形成经济板块网络图示

。

训练及画图示

PPT展示销售策划方案及依据：在非洲没有穿鞋习惯的某地销售鞋子同上同上材料： 马云 创业15年有7次大的颠覆性微创新：1、1999年刚创业时：先做海外，再做国内；2、阿里巴巴免费（前面三年）；3、淘宝跟eBay血战：农村包围城市；4、支付宝模式；5、网商大会；6、阿里旺旺；7、天猫。

运用辩证否定知识分析上述材料？学生独立完成，积极举手发言，倾听其他同学的答案和老师的点评同上

第四层级老师对本节课内容进行总结，师生共同完成《思维导图构建》，要求学生对本节课内容进行总结。完成并理解掌握《思维导图构建》，对本节课内容进行总结。PPT展示

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