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人教2003课标版《按劳分配为主体多种分配方式并存》公开课教案优质课下载
教学 目标（一）知识目标
能识记按劳分配的 基本含义、按生产要素分配的基本含义。能理解按劳分配为主体、多种分配方式并存。
（二）能力目标
（1）联系经济生活中的实际，初步认识我国目前存在的多种分配方式。
（2）了解按劳分配的必然性和意义以及按生产要素分配的必要性。
（3）培养学生在收集、分析、归纳信息的过程中掌握处理信息、分析信息、获得知识的能力以及合作团队的能力
（三）情感、态度与价值观目标
我国现阶段的分配制度适合我国国情，使学生树立起走建设有中国特色社会主义道路的坚定信念，增强其使命感和责任感。
教学重难点分析1.重点：在公有制范围内坚持按劳分配的必然性和重要性。
2.难点：实行按劳分配的原因和我国现 阶段的多种分配方式。
教学方法与策 略通过情景和问题的引导，启动学生思维，激发学习兴趣，主动探究知识，引导学生去感知和体验教学内容；并且指导学生运用调查研究、合作讨论等方法配合课堂教学活动。教具、教学媒体准备
多媒体教学；自主合作探究，突出教学重难点。教学过程设计意图[一] 导入新课
展示课件：蛋糕的分割问题，引导学生思考如何分割蛋糕。多媒体重现“生产关系和经济制度”的关系图，激发学生思考，从图中 推导出公有制决定按劳分配，设疑：我国的分配制度只是按劳分配吗？
（三）自主学习
1、是什么?
（1) 我国的分配制度是什么?
（2) 按劳分配的基本内容和要求是什么？
（3) 多种分配方式主要有哪些？
2、为什么?
我国为什么要实行“以按劳分配为主体，多种分配方式并存”的分配制度？
[二] 讲授新课
（一）按劳分配为主体
（1）地位
（2）基本内容和要求
①实行范围：