《按劳分配为主体多种分配方式并存》新课标优质课教案设计

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（3）知道常见生产要素有哪些，理解生产要素按贡献参与分配的必然性和意义。

2、能力目标

（1）培养学生全面、系统地看问题的能力。

（2）综合运用所学知识，正确认识现实生活中的收入分配差距问题，提高分析问题的能力。

3、情感、态度与价值观目标

通过学习，使学生认识到我国现阶段的收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会生产的发展和社会财富的增加，激发学生的爱国主义情感。

教学重点

按劳分配为主体、多种分配方式并存

教学难点

1、实行按劳分配的原因

2、我国现阶段的多种分配方式

教学方法

小组合作探究法，阅读讨论法，例证法

课时安排

1课时

教学过程

【导入新课】

（多媒体视频）2014福布斯中国富豪榜：马云成中国新首富

（设问）请同学们思考，这个视频的内容反映了经济学的一个什么道理？

学生：个人收入的分配或财富蛋糕如何分配问题。

教师：回答的很好！这个问题也是我们这一节课要重点讨论的内容。

【学习新课】

探究一、我国现行的分配制度是什么？

知识链接：（PPT展示）我国的基本经济制度是什么？它是由什么决定？

学生：公有制（国有经济、集体经济）为主体，多种所有制（个体、私营、外资）经济共同发展；它是由我国现阶段生产力发展水平（不平衡、多层次）决定的。