《按劳分配为主体多种分配方式并存》优质课教案设计

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能力目标：

●通过搜集生活中的具体事实，为学生的知识建构提供现实材料、客观背景，增强学生学习的兴趣。

●通过比较，归纳，明确事物的特殊性。

情感态度与价值观：

●通过本框学习，使学生坚定社会主义分配制度优越性的信念，增强拥护党的方针政策的自觉性；

●培养学生对生活的探究热情，思考生活，享受生活，热爱劳动，热爱奉献，真正达到学以致用的目的。

学习重点、难点

重点：以按劳分配为主体、多种分配方式并存，把按劳分配和按生产要素分配结合起来的必然性。

难点：实行按劳分配的原因和我国现阶段的多种分配方式

[教学时数]

1-2课时

课前背诵：

社会再生产的四个环节及各自的地位

我国的基本经济制度

公有制经济的内容

非公有制经济的内容

[教学过程]

新课导入

教师活动：

某家庭一家四口人月收入360 00元:

女主人在是公务员， 月收入8000元；

男主人在外企做研发， 月收入6000元；

父亲是私营企业老板， 月收入20000元；

母亲是饭店老板， 月收入2000元。问:这个家庭的收入性质分别是什么？引发兴趣，导入新课。

学生活动，导入新课。