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《按劳分配为主体多种分配方式并存》新课标教案优质课下载
二、学习内容分析：
本课是《经济生活》第三单元《收入与分配》的起始课，主要教学内容为我国当下个人收入分配方式和我国的收入分配制度。个人收入分配方式部分的教学旨在让学生明确各种分配方式及其区别和联系。我国的收入分配制度部分教学旨在让学生深刻理解我国现行分配制度的客观必然性。最后提升总结生产和分配辩证关系这一经济学原理。
三、学情分析：
高一的学生通过前两单元的学习，已经初步掌握了经济生活中有关生产、交换、消费的相关内容，已经具有一定的比较、辨别、归纳、发散等方面的能力。面对现实生活中多样化的个人收入方式会有一定的感性认识，但对不同分配方式的界定、意义和我国分配制度的客观必然性的理性认识还不清晰。需要通过教学扩展学生的经济知识，提升思维能力和社会主义核心价值观。
四、教学重点难点：
1.教学重点：
按劳分配为主体 多种分配方式并存
2.教学难点：
我国现阶段的多种分配方式及分配制度的客观必然性
五、教学方法：
讲练结合、合作学习、引导启发
六、信息技术资源运用：
1.信息技术：Powerpoint辅助教学
2.信息资源：分配制度演进纪录片、李克强总理记者招待会视频、十三五规划、个人生活实例等
七、教学过程：
经济生活第七课《个人收入分配》共2框题，《按劳分配为主体 多种分配方式并存》为第一框题，1课时。
教学环节教师活动学生活动设计意图激趣入境通过“晒幸福”，介绍家庭成员及生活、工作情况让学生感悟收入分配对家庭生活的重要意义。导引体验一、通过“晒工资”，介绍公有制经济中职工工资的构成情况和不同职工的工资差异。
二、通过“一家两制”，在上一环节介绍在公有制经济中职工工资的基础上，介绍私营经济中员工工资。
三、以“新东方培训学校”经营、分配为例，介绍按生产要素分配的其他具体形式和按生产要素分配的共同特点。
四、引导学生总结我国个人分配的方式有哪些。阅读工资表，明确公有制经济中职工工资的构成情况，比较公有制经济中不同职工的工资差异及成因。
通过填写比较表，明确公有制经济和私营经济职工工资的异同点，特别是本质区别。
回答教师有关按生产要素分配共同特点的提问。
总结我国个人分配的各种方式及具体形式。让学生明确按劳分配的含义和在公有制经济分配中的地位。
让学生明确按劳动要素分配的含义及与按劳分配的区别。
让学生明确按生产要素分配的各种形式，明确按生产要素分配的收入取决于各要素的市场价格。