《收入分配与社会公平》优质课教案下载

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学生之前已经学习了我国的分配制度，正需要了解收入分配公平的重要性，以及如何看待效率与公平的关系问题。由于高一的学生正值15.6岁的年华，涉世未深。他们很难对收入分配公平的重要性以及效率与公平的关系产生感同身受的体会，对于一些理论性较强的知识更是难以触动其心灵。因此教师要选对角度，多运用生活中的案例以及情景探究，引发学生的兴趣，从而鼓励学生主动、积极地融入课堂学习中。

三、设计思想

教学原则：

1、直观性原则：采用PPT、学生表演、板书等多种形式，深化学生对本课知识的理解。

2、启发性原则：多与学生互动交流，鼓励学生独立思考。

教学方法：

1、讲授法：通过知识精讲的方法，突破教学难点。

2、谈话法：通过提问的方式与学生交流，促进学生对知识的理解。

3、演示法：通过PPT和表演，进行情景探究，调动学生积极性。

四、教学目标：

1、情感、态度和价值观目标：正确认识兼顾效率与公平，树立效率意识，培养公平精神。

2、能力目标：准确把握效率与公平的辩证思维能力。

3、知识目标：理解公平以及收入分配公平的含义、理解收入分配公平是社会公平的基本内容；懂得效率的含义；懂得效率与公平的辩证关系；理解当前我国兼顾效率与公平的政策措施。

五、教学重点和难点：

1、教学重点：公平的内涵与收入分配公平的意义。

收入分配公平是社会公平的基本内容，要求收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要，这对于学生正确了解收入分配公平有重要意义，故作为教学重点；

收入分配公平是中国特色社会主义的内在要求，是实现共同富裕的体现，我们要通过现实的案例，让学生深刻感受到社会主义的本质要求是共同富裕，而这就要求要做到收入分配的相对公平，因此也作为教学的重点。

2、教学难点：如何实现收入分配公平、效率与公平的辩证关系。

由于学生对于“提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重”理解不深刻，对我国经济发展规划不熟悉，因此要讲透“有利于理顺国家、企业和个人三者的分配关系，实现发展成果由人民共享，有利于合理调整投资与消费的关系”比较困难，必须结合我国经济发展实际以及典型案例说明，所以作为教学难点。

另外，由于学生还没有步入工作岗位，对于效率与公平的关系理解也不深刻，教师必须要结合生活中的案例来说明“效率与公平具有一致性”，因此也作为教学的难点。

六、教学过程：

环节一：时事连接（导入）：

师：同学们，在刚刚过去的10月17日，是国务院规定的国家扶贫日，设立"扶贫日"充分体现了党中央、国务院对于扶贫开发构成的高度重视，也充分体现了对于贫困地区贫困群众的格外关心。但同学们，为什么党和政府如此关心百姓的贫困问题，如果对老百姓的贫穷采取放任的态度，又会造成怎样的影响呢？

(学生思考、回答，教师对学生回答作出针对性评价)

师：总结发言，引出主题——孔子云：“不患寡而患不均”，公平问题一直是社会的重要问题，这节课我们就来学习一下，什么是公平？有哪些基本内容？如何实现社会公平？公平与效率又有着怎样的关系。