必修1经济生活《收入分配与社会公平》优质课教案下载

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3. 结合现实生活中收入分配差距的具体事例，能够说明如何实现收入分配公平。

二、能力目标：

1．通过效率与公平的关系，培养学生辩证地思维的能力。

2．通过促进收入分配公平的具体措施的学习，提高学生辨别推理和综合分析的能力。

三、情感、态度与价值观目标：

1.树立正确的公平意识，并努力追求社会公平。

【教材分析】

本课内容是第三单元第七课第二框的内容，是对第一框我国现阶段分配制度的深化，主要是针对我国个人收入分配中存在的问题而展开。缩小分配差距既关系到有利于促进居民消费，发挥消费对经济的贡献率，又是贯彻落实以人为本的科学发展观的体现，因而这一框的内容与前后知识都存在密切的联系。就本身内容来说，主要围绕“收入分配公平”的三个W（what、why、how）而展开，还有是效率与公平的辩证关系和如何正确处理。后面的内容也可以融合到前面的问题中，正因为效率是公平的前提，所以要从根本上解决收入分配不公，需要大力发展经济，增加社会总财富。公平是效率的保证，也是为什么国家重视收入分配公平的原因之一。

【学情分析】：

学生在生活中，对收入分配不公有直接的感知，但往往浮于表面，而且较为偏激。因而如何引导学生正确看待这一收入分配不公的现象尤为重要。实现收入分配公平的措施涉及到政府、企业和居民的关系，积累与消费的关系，初次分配与再分配等内容，具有很强的综合性和逻辑性。这一框的容量和难度都比较大，因而不适合学生自主学习，需要教师的解释和引导。这一框内容既是国家关心的重大民生问题，也是老百姓关注的焦点，一直是高考的高频考点。

【学习重难点】：

1. 重点：收入分配公平的含义； 效率与公平的关系；实现收入分配公平的措施。

2．难点：实现收入分配公平的措施。

【教学思路】：

本框题是第三单元个人分配中最难也是最重要的内容，与当前老百姓关注的热点和日常生活紧紧联系在一起。本框题的学习，以老王和老刘一对老同学的生活境遇作为主线，通过四个回目的情节，让同学进入情境，围绕具有一定思维价值的问题进行探究并共享，教师进行适度的引导与分析，从而实现教学的三维目标。为保证学生理解上的顺畅，打破了教材的原有顺序，把效率的含义、效率与公平的关系移到“收入分配的公平”内涵后面，把“我国促进收入分配公平的政策与措施”放在最后进行学习。最后设置一个开放型试题，让学生为一个企业设置一个能够调动企业所有员工积极性的分配方案，并说出理由，锻炼学生学以致用的能力。

【教学方法】

主题式情境探究法

【教学手段】

制作PPT课件，采用多媒体投影设备

【板书设计】

含义（ what）相对公平

收入分配公平

意义（why）

关 系

制度保证