《国家财政》公开课教案下载

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5、懂得财政收支的对比关系

6、从情感态度方面，能够增强主人翁责任感，辩证地看待国家财政收支情况

【教学重点】财政收入；财政的作用

【教学难点】财政政策；预算和决算

【课时安排】1课时

【板书设计】

EMBED PowerPoint.Slide.8

【教具准备】多媒体课件一个

【教学过程】

播放视频：合肥市地铁一号线开通视频

师：首先，我们来看一份来自生活的报告，（请生活委员回答问题）作为生活委员，你最清楚我们班级的班费收支情况了，你能告诉大家为什么最近我们不再收集废旧饮料瓶卖钱了吗？

生：太便宜了，一个只能卖2分钱！

师：大家知道这是为什么吗？是受金融危机影响！（大家哄堂大笑）

师：不要笑啊，因为受金融危机影响，上游商品价格大跌，以石油为例，最高的时候一桶要卖150美元，而现在跌破了50美元，而作为石油的衍生品—瓶子自然就跌价了。看来，金融危机都已经波及到我们的班费收入了，那么，桐乡、嘉兴、浙江乃至全国的情况怎么样呢？

（在笑声中激发学生的兴趣，在典型实例中让大家进入课堂）

师：看了材料，我们知道受金融危机影响，我国各类商品出口受阻，进而导致社会总供给大于社会总需求，那么，我国政府该如何应对？

生：扩大内需！

师：某某同学和我国中央领导想到一块儿去了：四万亿扩内需！可这四万亿从哪里来呢？

生：税收收入、企业上缴利润、发行国债……

师：我们把这个筹集起来的资金称为财政收入。08年1月至10月我国财政收入是多少呢？大家看材料，回答问题。

（学生通过材料提供的有效信息，迅速归纳出了影响财政收入的两大因素，并且深刻体会到了经济发展水平对财政收入的巨大影响）

师：那么，这四万亿该怎么花呢？假如你是我国财政部长，你该如何切分这块蛋糕呢？

生：……

（学生一听要站在财政部长的角度回答问题，兴致一下子就高了，纷纷举手发言，还煞有其事，有几位同学的回答确确实实命中要害，很不错！我就利用学生的回答，顺势引导，归纳出财政的三点作用，这样，教学重点内容也突破了）

师：大家回答的很好，我们把政府这样的财政政策称为扩张性的财政政策，与之相反的是紧缩性的财政政策。（表格归纳）