人教2003课标版《国家财政》精品优质课教案设计

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2．理解国家财政的巨大作用。

3．知道知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素。

4．了解财政支出的含义和我国财政支出的具体渠道。

5．识记财政支出的含义和具体用途。

6．懂得财政收支的对比关系以及如何确定财政收支的合理关系。

（二）过程与方法目标：

1．初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力。

2．初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力。

3．初步培养分析具体事件的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

1．感受我国国家财政作用，增强爱国主义情感，提升民族自豪感。

2．关心国家财政支出的内容，关注国家的发展，增强主人翁意识。

二、教学重点与难点

财政的作用。

三、教学方法

情境教学法、归纳法和讲授法；教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。

四、学情分析

高一学生在学习品质和意志水平方面相对比较低，对初中与高中政治教学差异性的适应能力还不强，对于政治课的重视程度不够。因此，提高学生的学习兴趣，让学生积极参与课堂教学就成为教师在备课中重点考虑的问题。通过对情境材料的分析，逐步引导学生对知识点的理解，升华情感，并在此过程中提高学生的材料分析能力和语言表达能力。

五、教学过程

导入：咱们班有多少同学每天是要坐地铁上下学的？咱们天津现在拥有5条地铁线路，3条在建。多条地铁线路，不仅保护了环境还给我们的出行带来了极大的方便。那么大家是否知道，天津地铁仅一号线投资70亿，平均每公里投资在4-5亿。这么巨大的投资是由谁来承担呢？ 在现实生活中，你还知道哪些服务是由政府提供的？

这么多的资金投入都离不开“国家财政”的支持。今天我们就来进入第八课第一框的学习，国家财政。

提问：那国家为什么要掌握一定的收入，还要保持一定的支出呢？财政的目的是什么？

教师分析：国家为了履行对内对外的职能，就必须得凭借政治权力，参与社会产品的分配。财政收入和支出就是国家参与社会分配的两个过程，可以说财政从本质上来讲是一种分配关系。

设问：从图中可以看出，国家是通过什么渠道筹集资金呢?

设问：除此以外还有其他什么收入渠道？