《国家财政》优质课教案设计

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班级

500

课时

1

授课教师

课型

新授课

一、教学内容分析

《国家财政》承接了上节课《个人收入的分配》的内容，是对国民收入分配的延展和深入。本课题侧重引导学生认识国家是如何参与社会财富分配的，帮助学生感受财政的巨大作用，同时又引出了下一课题《征税和纳税》。因此，本课题在本单元《收入与分配》中起到了承上启下的作用，在本册教材中占有重要地位，可以让学生更好地领会社会主义制度优越性，认识国家宏观调控在经济社会发展中的重要作用。

二、教学目标

1.知识目标

学生了解财政的含义，财政收入的含义、来源，财政支出的含义和种类，财政收支的三种情形。学生理解财政的作用，影响财政收入的主要因素。

2.能力目标

学生初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力；能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力。

3.情感态度价值观目标

通过本框学习，使学生感受到我国国家财政的作用，增强爱国主义情感，关心国家财政支出的内容，关注国家与社会，增强主人翁意识。

三、学情分析

本校是山西省示范高中，学生的知识基础较好，学习能力和心理素质都经过了一定的锻炼。

1.知识层面

学生通过上一框《收入分配与社会公平》了解了收入分配公平与初次分配、再分配的内容，这为理解财政的作用及影响财政收入的第二个因素奠定了一定的知识基础，在生活中学生也能够亲身感受财政为我们带来的“好处”。但是，财政知识是较为宏观的知识，学生理解起来比较难。同时，学生在一定程度上存在认识的误区，如“财政是国家的事不关公民个人的事”。这就要求教师在教学中多引导学生举出贴近生活的例子，帮助学生理解。

2.能力层面

通过半个多学期的高中学习，学生已初步掌握了学习政治的方法，具备了一定的提出问题、分析问题、解决问题的能力，但合作能力、逻辑思维能力有所欠缺，这就要需要教师做一个好的协调者和引导者。

3.情感层面

高一学生好奇心强，表现欲强，有了解新知识的愿望，但需要教师做好充分的引导，以使学生能学有所获。

四、教学重难点、确定依据、突破方法