必修1经济生活《征税和纳税》优质课教案设计

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二、学生情况的分析

通过前面章节的学习，学生掌握了财政的相关知识，这为学生学习本课内容做了相应的知识铺垫。教学对象是“90后”的学生,他们已拥有一定生活体验,具备一定归纳能力和分析、综合能力，能够自主地分析现实生活中的一些经济现象。但学生现在直接接触增值税和个人所得税这两个税种的机会相对较少，而两个税种看似简单，但知识复杂，所以理解起来有难度。

三、教学内容的分析

本框共设两目内容：第一目介绍税收及其种类；第二目介绍依法纳税是公民的基本义务。两者的内在联系是：从税收的本质和特征、作用分析出国家征税的必然性，进而理解依法诚信纳税是公民的基本义务。本课时教学重点是：1、税收的含义及基本特征;2、依法纳税是公民的基本义务。本课时教学难点是：增值税和个人所得税。

四、教学方法的选择

教法：活动探究法，通过活动探究培养学生的自学能力、合作能力、思维能力、活动组织能力等。

学法：自主学习、探究学习及小组合作学习等方法。

五、教学媒体的选择

多媒体教学

六、教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图课后反思情景导入：组织学生观看视频《新闻联播》节选观看视频 ，思考生活中征税与纳税现象。引导学生关注身边的经济活动，用生活体验理解税收，激发学生学习兴趣。本堂课通过播放《新闻联播》导入，即激发了学生学习的兴趣，又引出“征税与纳税”的课题。学生自主学习展示，把握税收及其特征基础知识

组织学生开展自主学习，并指出学生自主学习提纲。要求学生提前预习教材第一目内容，并展示自主学习成果，并指出自己在学习中的困惑，不理解的知识，师生课堂上共同解决学生困惑。

设计这一教学环节的目的是培养学生独立自主学习的能力，做学习的主人。通过学生独立自主学习，既能把握教材知识，又培养了学生自主学习能力。1.个人所得税李刚的生活经历一：

2015年4月1日这天，幸运之神降临到了彩民李刚身上，他中得100万大奖，他兴高采烈地到体彩中心领奖，但只领到了80万，工作人员告诉他，中彩票大奖属于偶然所得，需要交20%的税。

问题1 ：李刚应交的税是那种税，谈谈你对它的认识？

问题2：什么是税收？

问题3：李刚在亳州做管理工作，每月扣除社会保险后收入为6500元，李刚每月应缴纳多少个人所得税？

问题4：（1）从以上计算我们可以得出超额累进税率有什么特点呢？

（2）从这一特点中可以看出个人所得税的征收有什么意义？指导学生自主思考问题并积极回答老师提出的问题。

通过活动让学生明白税收的含义、基本特征；个人所得税的含义、特点。

学生能够回答第1一2个问题，但对于第3个问题回答得不够好，由老师引导学生计算。并理解第4问2.增值税李刚的生活经历二：

李刚从奖金中拿出60万元办起了一家纺织公司。前段时间，公司购进一批20万元的棉花，公司把棉花加工成布料后以100万元的价格卖给别的服装公司,公司交了13.6万元的税。

思考：李刚公司缴纳的是那种税，谈谈你对它的认识？

学生思考探究问题。通过活动，让学生掌握，增值税内容理解其作用

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