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（一）Warm-up:（热身）
1、师生共同唱歌曲《An apple a day》边唱边做动作。（设计意图：吸引学生注意力，激发学生学习英语的兴趣。）
2、观看微课视频。（设计意图：再次了解即将学习的单词及句型。）
（二）Presentation:（新课呈现：设计意图：利用生生对话，师生对话，小组对话的方式练习单词更容易激起学生学习的激情，形式多样化，学习不枯燥）
1、apple:师：After watching this video, what kind of fruit do you know? Please look at this picture and it will help you.找一名学生说出一种水果的单词，然后大家跟录音读，再找同学师范读，教师板书，并用水果叠加的方式引出复数apples，最后，教师拿着苹果问学生：Do you like apples?并引导学生回答:Yes, I do./No, I don’t.
2、orange:同样让学生根据微课视频找单词，然后找学生师范读，教师板书，引出单词复数，并用句型提问，教师先问一个学生：Do you like oranges?然后引导学生用这个句型问自己的伙伴进行练习。
3、banana:同样的方法引出单词，练习时以小组为单位，互相提问并回答。
4、pear:同样的方法教授单词，练习时让学生试着和老师们一起对话练习。
三、Consolidation:（巩固提高）
1、同桌之间拿着水果练习单词和句子。
2、小组比赛玩“拍单词”的游戏，练习单词。（设计意图：游戏形式很有趣，学生都积极踊跃的参与，激发孩子学习的欲望）
3、教师给出情景，让学生模拟对话。（设计意图：让学生明白什么样的场景使用所学的单词和句子，锻炼学生的综合运用语言的能力。）
4、将新学习的歌曲分享给老师们，师生同唱。（设计意图：情感渗透。）
四、Homework：（家庭作业）用所学句型问问朋友或家人关于他们喜欢吃的水果
五、Blackboard design:（板书设计）
Unit5 Do you like pears?
Apple orange banana pear
Do you like...? Yes, I do./No, I don’t.