粤科2003课标版《一、结构的稳定性》公开课教案下载

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2、能力目标：能对物体的结构进行理论分析并通过技术试验分析影响结构稳定性的主要因素；能对结构提出合理化的设计，动手改造和革新物体的结构，培养学生的创新精神和实践能力。

3、情感目标：通过分析讨论、合作学习，培养学生的团结合作精神，主动参与意识，体验学习乐趣；养成通过实践的方式来分析、探索问题的良好习惯，并能在学习中主动积极探索。

三、教学重点、难点

1、重点：掌握影响结构稳定性的主要因素。

2、难点：利用所学知识分析实际案例，解决实际问题。

四、教学资源

多媒体课件，演示用的实物、模型。

五、教学策略

采用直观教学法。通过试验、举例、图片和实物展示，采用直观教学方法让学生亲身体会和感受，激发学生的学习兴趣和促进对相关概念的理解。

五、教学过程

(一)导入新课

【大屏幕展示地震过后城市的场面】

地震后，一片狼藉，很多结构受到破坏，然而也有一部分结构基本完好，这说明，有的结构稳定性好，有的结构稳定性不好。

【学生思考】

作为一名建筑设计师在设计抗震能力更好的房屋时需要考虑哪些因素呢？

【老师引出课题】

为什么有些结构容易翻倒而有些不容易反倒?结构的稳定性跟哪些因素有关?我们又如何提高结构的稳定性而避免给我们带来不必要的损失?这说明结构的稳定性设计在我们的生产生活中是非常重要的。这节课我们就来讨论这些问题。

(二)知识构建

知识一：稳定性的概念（通过老师的试验展示，学生归纳总结）

【老师出示不倒翁玩具并用手扳动】

学生通过观察、总结稳定性概念――结构的稳定性是指结构在荷载的作用下，维持其原有平衡状态的能力。稳定指的不是状态的绝对不变，而是受到干扰后允许状态有所波动，但当扰动消失后能重新返回到原始的平衡状态，则为稳定。不能回到原有的平衡状态，则为不稳定。

知识二：结构的稳定性与哪些因素有关？

【活动1：人字梯的稳定性】

观察人字梯，并测试其稳定性。

结论1：结构的稳定性与结构的几何形状有关（三角形结构使支架更容易稳定）