粤科2003课标版《一、结构的稳定性》优质课教案下载

粤科2003课标版《一、结构的稳定性》最新教案优质课下载

(3) 能对简单的结构进行稳定性分析。

2. 过程与方法目标

通过试验使学生明白影响结构稳定性的因素，并掌握分析结构稳定性的方法。

3. 情感态度和价值观目标

提高学生的上课热情，培养学生从生活中发掘与通用技术相关的内容，可以技术的

思维解决或解答一些简单的技术问题。

二、教学重点

⑴　对结构稳定性的理解。

⑵　分析影响结构稳定性的主要因素。

三、教学难点

分析影响结构稳定性的因素。

教学方法

讲授法、试验法、分析法等。

五、设计思想

1. 教材分析

本单元内容是《技术与设计2 》的第一个主题，该单元总的设计思路是：认识结构——探析结构——设计结构——欣赏结构，“结构”和“设计”共同构成本单元两个核心概念。而结构的稳定性又是结构的重要性质之一，因此，本节内容在《结构与设计》中起到举足轻重的作用，所以教材通过马上行动、案例分析、探究、小试验及阅读等手段引导学生理解结构的稳定性、探究影响结构稳定性的主要因素，这样不仅可以使学生对结构的基本概念有更深的认识，而且也为以后结构的强度、结构的设计等奠定了良好基础。

2. 设计理念

本节课设计紧紧抓住课程的标准“能通过技术试验分析影响结构稳定性的因素，并写出试验报告”,突出教材的“探究”的教学指引。在教学中为了使学生更易学到相关知识，以“影响结构稳定的主要因素”为主线，并以这条主线展开教学，使学生达到了解并应用知识的最终目的。课堂安排具有开放性的学生定性的小试验，可以教师演示，也可以教师提供道具学生上台亲自做试验。从而加深对影响结构稳定性因素的理解。在完成之后还可以让结构完成试验报告的书写，掌握简单试验试验报告的书写方法。

3. 教学策略设计

（1）通过身边的台风破坏的例子引入本节课内容，引起学生学习兴趣，并提出结构稳定性的概念。

（2）通过一些图片的展示，让学生分析影响其稳定性的原因，最后教师总结。

（3）提出影响结构稳定性的主要因素，并通过试验、探究活动等形式对影响结构稳定性的因素进行具体分析。

（4）安排一些适当的思考使学生参与课堂，主动思考与研究，提高课堂有效性。

4. 学情分析

学生通过第一节“常见结构的认识”的学习，对结构的概念，结构的受力、及结构的一般分类有了初步的认识。并且在生活中常常见到一些稳定与不稳定的结构，因此对结构的稳定性的认识有一定的探索欲望。学生原本对结构稳定性的认识仅仅停留在感性层面上，即凭感觉觉得它是稳定还是不稳定的，没有上升到理性认识高度。因此通过典型案例分析、亲自动手试验等途径，学生完全能够达到本节内容的学习目标。