必修2技术与设计2《二、结构的强度》集体备课教案设计

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学生对三角形结构的结实稳固和物体结构的重心越低越稳定相关知识已经通过其它学科有所了解，但对于影响结构稳定性因素的认识不到位。

教学目标

知识与技能：理解结构稳定性的概念以及通过试验分析并总结出影响结构稳定的主要因素。

过程与方法：通过探究、试验、讨论、分析、对比等教学方法，使学生懂得应用相关的理论知识。

情感态度与价值观：增强学生对结构稳定性的认识。培养创新品质，渗透安全教育。

教学重点、难点

重点

1）结构的稳定性的含义

2）影响结构稳定的主要因素

难点

影响结构稳定的主要因素

根据学生以往经验，他们在学生学习物理的过程中，要是认识一个结构，一般要从力学角度进行分析，并得出结论的，而本章不要求从力学角度分析，所以如何把影响结构稳定性因素传授给学生，那就形成了本节课的难点。

教学策略

在教学中为了使学生掌握相关知识，必须以“影响结构稳定性的主要因素”为主线，并以这条主线进行展开。通过试验，举例，图片和实物展示激发学生的学习兴趣和创造灵感，以达到应用知识的目的。

教师切实的去创造环境，调动学生的各个方面的能力，如：表述的能力、思考的能力、发现问题的能力、解决问题的能力、合作学习的能力等。把课堂还给学生、让学生成为课堂的主体。

教学资源

多媒体辅助教学

《技术与设计2》教学套件

教学设计

环节教师活动学生活动设计意图情景导入列出一组图片，让学生讨论是否稳定。

设置问题：图片展示的建筑，它们都处于稳定状态吗？你是根据什么来判断它是否稳定的？从他们生活经验来判断稳定与否，也就是平常说的“这些物体是否容易翻倒”。利用一组奇特的建筑，激发学生学习兴趣。并为结构稳定性概念的提出作铺垫。概念理解结构的稳定性：

结构在负载的作用下维持其原有的平衡状态的能力。

根据概念，让学生思考如何判断结构是否稳定？

引导学生，判断依据是：在外力作用下，结构能否维持原有平衡状态。如果能，那该结构就稳定的，如果不能，该结构就不稳定。学生对概念进行理解。

并根据老师提示，知道判断稳定性依据。加深学生对结构稳定性概念的理解。