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粤科2003课标版《二、结构的强度》新课标教案优质课下载
1、理解内力、应力的内涵，会从应力角度衡量强度；
2.、知道应力和强度的关系，能进行简单的应力计算；
3、掌握影响结构强度的因素；
4、能运用影响结构强度的因素来判断结构的强度，并如何增加结构结构的强度提出自己的看法。过程
与
方法：1、通过观察生活和技术实验等方法使学生懂得应用结构的相关的理论知识；
2、在教学过程中培养同学们合作交流能力，要鼓励学生表达自己的认识和判断形成实事求是的科学态度。情感态度价值观：让学生亲身体验注重交流，通过分析讨论得到结论，培养学生的观察分析能力，合作交流能力。增强主动参与意识，并渗透安全教育、德育教育。教学重、难点教学的重点1.理解应力的内涵
2.通过技术试验和多媒体播放实例来分析影响结构稳定主要因素教学的难点1、应力和强度的关系；
2、对常见简单结构设计进行正确分析，并利用增强强度的相关知识解决实际问题。学情分析：总体来说学生对通用技术这门课程比较感兴趣。他们的思维、生活经验已有一定基础，并在前面章节的学习中已经初步掌握了结构的一些相关知识，知道了影响结构稳定性的因素，在此基础上帮助学生从其生活世界中选择通俗感兴趣的主题和内容，对结构强度问题进行进一步探讨，上升到理论的高度教、学方法教法在教学过程中，采用讲授法、PPT演示法、技术试验法、分析讨论、自主探究法、师生互动法等。学法本课时要求学生亲自探究影响结够强度的因素，让学生在实际操作活动中发现并解决问题，感受探究成功后的喜悦；鼓励学生自主探究和合作交流，引导学生自主观察、总结，在与他人的交流中丰富自己的思维方式，获得不同的体验，从而引导学生养成自主探究的习惯。教学辅助工 具多媒体、ppt课件、pvc板、pvc半管、木板、塑料板、木块、A4纸、固体胶、棉线、文具刀等。教学流程教学法教师活动学生活动教学设计意图课程引入
明确目标问答和演示1.复习结构的稳定性：展示图片实例；
2.展示泡沫三角形，提问之中结构是否稳定，再用力拉坏，这是问什么呢？
3.展示学习目标1.学生回答影响的因素：（1）.结构的形状；（2）.支撑面的大小；(3).重心的位置（4）还跟连接方式有关
2.答：三角形结构稳定，学生疑惑？？！1.让学生对前面知识巩固认识
2.设疑引入，增加学生的好奇心，和求知欲
新课教 学
新课教 学
自主学习请同学们自学教材P13—P21页，并解决《导学案》第一部分自学教材，并完成导学案让学生对本节课应学的知识，有初步的认识强度与
应力讲授与
师生互动1.强度
（1）内力的概念（提问）
（2）强度的概念（提问）
强度是描述结构牢固程度的量
2．应力
（1）应力的概念（提问）
（2）计算公式：σ=Ν/А（提问）