粤科2003课标版《一、明确设计目标及要求》优质课教案设计

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通过结构的设计进一步熟悉结构设计的方法、步骤等。

过程与方法

通过设计一个简单结构，经历将人们的需求和愿望确认为值得解决的技术问题、并形成设计方案的过程，初步学会从技术的角度提出问题、解决问题，能多角度提出解决问题的方案，发展创造性想象的能力。

通过制作电动结构或模型，经历技术方案实现的过程，初步学会原型或模型的制作、装备、调试的方法，体验意念的具体化和方案物化过程中的复杂性和创造性，发展动手实践能力。

通过设计制作简单结构的实践活动，经历技术设计中交流与评价的过程，初步学会一些技术交流的方法，发展技术的发展和表达能力。

情感、态度与价值观

通过设计制作简单结构，能够安全而又负责地参加技术活动，具有良好的合作和交流的态度，养成严谨、负责、进取的良好品质。

通过设计制作简单结构，认识技术的创造性特征，培养富于想象、敢于表现个性、用于创新的个性品质。

教学重难点

教学重点：

熟悉结构设计应考虑的主要因素。

熟悉结构设计的方法和步骤。

教学难点：

确定结构设计方案。

制作结构模型或原型。

教学准备：

多媒体课件、自制吹泡泡机、结构展示图片等。

教学过程：

新课导入：

展示自己制作的自动吹泡泡机，引发学生的学习兴趣。

（二）新课教学：

利用自动吹泡机的功能引入：

第一部分：结构设计的重要性

播放有关结构设计的视频，结合视频提出问题：结构设计在我们的生活、生产中有怎样的意义？

结构设计对于我们的日常生活和生产活动都非常重要。日常生活中，没有丰富的结构设计，产品将会造型单一、功能单调，那些大型建筑物、交通运输工具等更是无法产生；生产活动中，产品制造技术、结构安全性及耐久性评估、维修加固技术等，也都离不开结构设计。