粤科2003课标版《五、评价》优质课教案下载

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4、所属的章节：第一章整合内容

5、课时安排：1课时

二、教学设计

1.教学目标：

（1）知识与技能：

a.在学生自学教材后以及“结构设计和模型制作”的实践基础上通过交流与评价进一步加深理解影响结构强度和稳定性的的因素；

b.知道检测、优化和改进设计及评价是技术设计一般过程中必不可少的步骤；

c.认识技术试验是解决技术问题的一种重要方法；

d.在设计过程中和设计完成后，学会用适当的方式与他人交流设计思想和成果，并能在交流中提出有价值的信息；

e.学会从技术和文化两个角度去欣赏和评价典型结构，理解结构设计应该是技术、功能和艺术的统一。

（2）过程与方法：

a.经历桥梁结构模型设计与制作的交流和评价全过程，加深对结构设计思想方法的理解和运用;

b.从自学到桥梁设计与制作再到评价总结的环节，体会演绎和归纳的学习方法。

（3）情感、态度与价值观：

a.引导学生善于发现问题和勇于创新，拓宽思维和想象空间，明确人人都有发明和创造的机会，增强学生设计与制作的信心；

b.培养科学、规范、严谨的工作态度，在设计中树立质量管理意识；

c.通过展示、抢答，互评环节增强学生团队协作意识。

d.通过评价环节培养学生实事求是、公平公正对待他人的做人做事态度。

2、内容分析：

本节课内容选自广东版通用技术必修2第一章“结构与设计”整合内容。由于这节课之前学生已自学了本章教材并且初步完成了桥梁结构模型设计与制作，所以本节课的重点落在了技术设计一般过程的测试、改进、优化和评价环节，对应的教材内容主要是第二节“影响结构强度和稳定性的因素”、第三节“技术试验”、第四节“典型结构的欣赏”部分内容，同时对“技术与设计1”第五章“设计的交流与评价”部分内容进行了巩固。通过交流和评价的实践活动加深学生对自学的结构设计知识和方法的理解，培养学生运用结构基础知识的能力，以达到提高技术素养的目的。

3、学情分析：

在“技术与设计1” 的课程学习中，学生已经学习过设计的技术语言，一般设计过程中需要完成的各部分内容，以及模型或原型制作的基本方法和手段，有了一定的基本训练，经历了设计和制作的全过程。但是本模块和“技术与设计1”模块开在不同学期，并且可能有部分学生未能很好地掌握“技术与设计1”模块的基本内容，而“技术与设计2”模块是在模块1基础上的专题化“技术与设计”内容学习，所以在本节的教学过程中对于设计过程的具体内容要给予必要的强化和指导，重点是测试、改进、优化和评价环节。

“技术与设计2”是必修模块，应该面向全体学生。至于设计活动制作结果可能会出现达不到预期要求或失败的情况，应该帮助学生找出原因和改进的方法，同时还要引导学生在思想上正确对待，不以成败论英雄，重点是实践过程体验。

4、教学策略：

教学方法采用奖励机制。兴趣是学习的最大动力，本节课以“桥梁结构模型设计与制作”竞赛形式呈现，中间设置了展示、点评、评分、反思、总结和奖励六个环节来调动学生对结构及其设计的学习兴趣，引起他们的重视，激发他们的学习热情。