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(1)教师呈现单词 vegetables, 示范发音,解释词义。
(2)请学生用中文说一说他们喜欢的蔬菜。
2. 学习故事
(1) 教师出示并引导学生观察第一幅图, 让学生说一说插图显示的场景以及货 车上哪些蔬菜。
T: There are many vegetables. Do you know them? Does Mocky know them? (2) 教师出示图 2—图 4,引导学生跟 Mocky 一起学习西红柿、豆角等蔬菜的 说法。
T: Look, what are these?
(3) 让学生看图 2、图 3、图 4,找出人物与蔬菜的位置关系,理解 these 与 those 的意义区别。教师可以用汉语提示说明。
(4) 播放故事动画,让学生说一说 Mocky 认识的几种蔬菜的名称。
T: Let ’ s watch the story. What vegetables does Mocky learn? What are they? 根据学生的回答,将相应的蔬菜卡片贴在黑板上。
3. 模仿表演
(1) 教师利用图片引导学生回顾故事的主要内容。
T: What do they want to buy?http://doc.guandang.net/be28f04ad7d8840d68f7816a3.html What vegetables does Mocky learn in the story? What does Mocky make with the vegetables? 教师根据学生的回 答将相应的图片贴在黑板上。
(2) 教师为每个小组准备故事的图片,让学生两人一组按照故事内容排顺序, 鼓励学生说出相应的人物对话。
(3) 教师播放录音,学生逐句模仿跟读人物对话。
(4)学生分成小组,分角色朗读对话或表演,鼓励学生模仿故事中人物的语言 语调。
Learn to Say
1. 情景引入
理解人物对话的语境。 给学生说明 Mocky 知道了蔬菜的名称, 现在正在指导 Lulu 学习、辨认。
2. 学习词汇
(1) 让学生扮演 Lulu ,指蔬菜、询问蔬菜的名称,教师扮演 Mocky ,呈现蔬菜
的名称。
(2) 播放录音,让学生听,指插图、模仿。
3. 练习运用
(1) 教师准备蔬菜玩具或实物,组织摸蔬菜、猜名称的活动。蒙住一名学生的 眼睛,请他触摸一种蔬菜,猜是什么蔬菜。其他同学用 What are these?提问, 这名学生可以用 They are (beans).回答。
(2) 组织猜蔬菜的卡片游戏。叫一名学生抽取一张卡片,用身体动作模仿、表 演图片中的蔬菜,其他的学生猜。
S1: What are these?
S2: Are these (tomatoes)?
S3: Yes, they are.
Listen and Circle
(1) 先让学生看插图中的蔬菜,问学生是否认识。