必修2技术与设计2《一、系统的基本特性》新课标优质课教案设计

必修2技术与设计2《一、系统的基本特性》新课标教案优质课下载

难点：系统思路。教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动备注导入

新课

三、小结

四、练习.【导入】复习上节课内容：系统的涵义和系统的分类。

下面开始学习系统分析的基本方法。

提出：要用系统分析的方法来解决问题，就必须掌握系统的基本特性。通过理解基本特性构成系统的基本思想（即系统思路）。

（一）系统具有目的性

1、人们为什么要发明自行车？

补充：【自行车的由来】世界上第一辆自行车出现于1790年，由法国人希布拉克用木材制成，没有脚蹬，靠双脚交替踏地前进。1801年，俄国人阿尔塔莫诺夫发明了一辆轮子前后挂着的小车。这些发明家把它作为礼物献给了俄国沙皇。1831年，德国人德列斯发明了车把，可以方便地转弯。?1839年，英国人麦克米伦发明了脚踏，装于前轮上。?1880年，法国人基尔梅发明了链条，用它带动后轮旋转。?1888年，英国人邓勒普发明了充气车胎。

结合自行车演变，让学生理解：任何系统都具有某种目的，都要实现一定的功能。

2、自行车为什么要有刹车功能？

提出：自行车的作用是提高速度，使人们可以更快地到达目的地，而刹车的作用却是减速，两者相矛盾。为什么还要刹车呢？

在某些情况下（如下陡坡），行车速度和安全要求这两个具体目标产生了矛盾，就得通过刹车来减速，进行协调，从而保证自行车更好地到达目的地。

【系统思路】系统的具体目标之间有矛盾时，要从系统的目的出发，进行协调。

3.乐高积木用相同的组件，可以组成不同的系统，以实现不同的功能。什么是区别这些系统的标志？

系统的目的性是用来区别系统的标志。

（二）系统具有整体性

1.美国“阿波罗”计划中的飞船和运载火箭是由700多万个零件组成。这些零件都很普通，甚至没有一个是新研制的，为什么能实现把人送上太空的功能？

各部分按照一定的结构组成了系统，从而实现了整体的功能。

2. 三个和尚的故事说明了什么？ “三个臭皮匠顶个诸葛亮”又说明了什么？

【系统思路】系统不是各个元素（组分）的简单相加。如果将它们之间的相互联系和相互作用协调好，就能得到“1+1>2” 的效果。反之亦然。

3. 巴尔扎克雕像的故事

讲述：传说，法国著名雕塑家罗丹曾经给文学家巴尔扎克雕了一座塑像。塑像雕好之后，大受人们的称赞，人们特别对雕像上巴尔扎克的一双手赞不绝口，都说这双手太逼真、太生动了。罗丹听到人们的议论后，却毫不犹豫地从塑像上砍去了这双手。

提问：巴尔扎克雕像的故事说明了什么？

【系统思路】做任何事情都要重视整体效应，必要的时候要舍得抛弃部分而保留整体。