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粤科2003课标版《二、系统分析的基本方法》最新教案优质课下载
本节主要是要求学生掌握系统设计应该准讯的基本原则，领悟系统设计的系统方法，通过简单系统方案设计及其实现，认识系统的思想和系统分析的方法所具有的显示应用价值，体验系统设计的基本步骤和方法，体验用系统的思想分析和解决问题的过程，培养学生运用已有的知识解决实际问题的能力，形成系统的技术与设计基本能力和素养。
教材使用的案例，虽然比较合适，但需要较多的知识储备才能进行，无法让学生课堂上模仿实施，学生无法通过实践体会设计的一般步骤。因此我在选择例子的时候，选择一个设计“手机辅助运动系统”的主题案例，让学生进行设计并实施。
教材紧接的下一章是《控制与设计》，需要用到系统图来描述系统中的控制，我们这节课也为下一章打下了基础。
教学对象分析
学生都学习过系统的基本理论，知道系统边界、输入、输出、子系统等概念，能画出系统图描述系统，能分清系统的输入和输出。学生已经在电脑室上过一节手机编程的课，了解手机APP设计的步骤，但还没有试过根据实际需求自己设计系统并实现。大部分学生对手机的功能比较熟悉，只是对手机的传感器不是太了解。
教学目标
目标维度
目标要求
知识与技能
能区分系统的输入和输出；
能根据系统的输入和输出选择合适的子系统。
能设计简单的系统并实现。
过程与方法
通过练习，知道系统设计的一般步骤。
能合理选择设计方案并实施。
情感态度
与价值观
知道系统设计会有多个方案，需要合理地选择，形成科学严谨的态度。
教学重点：系统的输入和输出；系统设计的步骤。
教学难点：为输入和输出选择合适的子系统。
教学策略
本课以做中学为指导思想，采用案例分析、任务完成教学法，先让学生做4个防盗系统的设计，从而引出学生对系统设计的思考。接着老师用设计一个任务：让学生设计并实施一个手机防盗系统的设计，让学生更进一步掌握系统设计的步骤。
教学过程
教学环节
教师活动