《二、开环控制和闭环控制》优质课教案设计

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3. 能正确判断生产、生活中各种控制实例的类别。

（二）过程与方法

通过案例分析，体验控制在生活中的应用，以及人在其中所起到的作用。

（三）情感态度价值观

通过介绍控制案例和亲身体验控制，使学生对控制技术产生巨大热情。

二、教学重难点

重点：理解控制的含义，开环控制和闭环控制。

难点：理解控制反馈的概念。

三、教学方法：讲授、演示、提问、点拨、启发、评价、讨论、体验等方法。

四、主要教学过程：

（一）引入板块

1.通过“嫦娥奔月”视频引入新课并进行分析，得到控制的三要素，进而导出控制的定义。

2.介绍控制的无处不在：工业、农业、生活、科技四个方面，知道学习控制很有必要。

（二）新课板块一：手动控制和自动控制

1.从生活实例1让学生归纳这些控制的共同特征，从而推出手动控制的定义；

2.从生活实例2（视频）让让学生归纳这些控制的共同特征，从而推出自动控制的定义；

3.顺利成章得到控制的分类

4.问题深化探究1：全自动洗衣机是否真的全自动？

问题小结1

（三）新课板块二：开环控制、闭环控制、反馈的作用

1.（1）学生活动1：投掷飞镖（粉笔头）

案例分析：骑自行车

（2）学生思考：两种控制的区别

2.（1）学生活动2：蒙眼画画

睁眼画画