人教2003课标版《市场配置资源》新课标优质课教案设计

人教2003课标版《市场配置资源》新课标教案优质课下载

【设计理念】

活动课理念和角色转变理念：这节课设计成活动课模式，让学生身份从普通消费者转化为生产和经营者，亲自尝试设计商业计划方案，通过竞争和答辩形式，让他们在实际操作中感受到市场竞争的作用，理解市场配置资源的优点与局限性。并能运用所学知识解决市场发展的困境，从而达到培养“法制意识、理性精神”的核心素养的目的。

【教学重点和难点】

教学重点：市场配置资源的优点与局限性

教学难点：如何整顿和规范市场秩序

【教学策略与教学方法】

教学策略：采用“思问课堂”模式编写学案，即

自问引思：课前预习，引发思考。

互问明思、追问深思：通过师生互问、生生互问，启发思路、形成学科思维。

切问成思：思维导图，提纲挈领，总结归纳，升华思想。

教学方法：采取“活动课”的教学方法：在小组合作的基础上，用活动贯穿整节课堂。

【教学资源与教学手段】

教学资源：CCTV新闻剪辑

教学手段：多媒体教学

【教学目标】

1、理解市场经济的含义

2、能准确说出市场配置资源的手段

3、能够对“市场配置资源”进行评述

4、能够根据具体实际，制定措施，规范市场秩序

一、自问引思——课前预习，完成问题

1、什么是资源配置，列举出资源配置的事例。

2、市场配置资源是自发行为吗？如何理解市场配置的自发性？

3、是不是所有的资源都可以由市场来配置？如果不是，还有哪些资源不能由市场配置？

4、你能说出市场与计划各自的优缺点吗？（可以举例说明）

学生活动：预习教材，完成学案“自问引思”的内容。