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人教2003课标版《市场配置资源》最新教案优质课下载
用生动、新颖的材料，真实的事例来吸引学生；创设师生互动、生生互动的情景，充分调动学生参与教学的积极性和主动性。采用多种多样的教学形式：情境导入、采访对话、启发思考、小组讨论、合作决策、组间竞争、经典案例感悟等。
3、教学手段和技术准备
PPT课件、图片资料、新闻影像资料。
二、教学设计
1、教学目标
通过自主阅读课本81页，形成对市场失灵的初步认识。
通过阅读案例、小组讨论回答问题，掌握市场三种弊端的表现及原因。
3、通过阅读案例，小组讨论的方式，理解市场调节的优点和不足，培育学生辩证思维，形成遵循市场秩序的意识。
教学重点难点
重点：市场调节的局限性
难点：市场调节的盲目性与滞后性
教学流程与设计思路
课前预习
市场失灵
1、市场调节的局限性有哪些？
⑴市场调节不是 的。市场解决不了国防、治安、消防等 物品的供给问题。枪支弹药及危险品、麻醉品等也不能让市场来调节。否则会严重危害公民的身心健康，败坏社会风气，影响社会的安定。
⑵市场调节存在 、 、 等固有的弊端。
2、 市场调节固有的弊端所导致的各种经济问题和不良后果？
⑴如果仅由市场调节，会导致资源配置 低下，资源浪费；
⑵社会经济 ，发生经济波动、经济混乱；
⑶收入分配不公平，收入差距拉大，甚至导致严重的 。
课中学习：
探究活动一：
老陈是大青山脚下的农民，看新闻上报道：“2015年我国旅游总收入突破4万亿元人民币，在增长迅猛的旅游市场中，农家乐和民宿这两个颇具活力设施的小型旅游服务广受欢迎。2农家乐和民宿迎来了又一轮的发展契机。”聪明的老陈认为这是一条发财的道路。于是，将自己家的院子进过一番收拾，办起了“来陈家”的农家乐。农家乐开办以来，生意非常好，准备的农家食材往往不够用。经过几番思虑，老陈终于相到了办法——悄悄给自己家的农作物和饲养的动物们在肥料和饲料中掺杂激素。
老陈的做法是否正确。