《市场配置资源》优质课教案设计

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二、学情分析

通过前三个单元的学习，学生对高中思想政治的学习已经基本适应，初步具备了一定的学科思维能力，对经济生活生产、分配、交换和消费等领域的知识有所认识，掌握了一些基本的经济规律和经济理论。但是高一学生对市场经济的问题都比较陌生，认识不多或多停留在表面，缺乏理性思考。因此，教学中需要深入浅出，引导学生剖析复杂的经济现象，感悟市场配置资源的基本原理与机制。

高一（1）班为南武中学高一级CCAE班，属于第一层次，学生总体上基础较好、学习习惯和学习能力相对较强，基于这一学情，教学中将充分发挥学生的主体作用，对一些学生通过自学能够自己解决的问题，少讲甚至不讲，教师讲在关键处。

三、教学目标

课标要求：阐释市场在资源配置中起决定作用，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性。

具体目标：

知识能力情感态度价值观1.市场调节树立合理利用资源、节约资源的观念；树立法制观念、规则意识、诚信意识、公平竞争和互利共赢观念；建立良好的个人信用。①市场与计划②市场经济

③市场调节的机制和优点了解市场与计划的关系；知道市场经济的含义

解释市场是如何配置资源的；说明市场调节的优点。2.市场秩序 = 1 ﹨ GB3 ① 市场规则

②市场秩序建设了解市场规则的内容，说明市场规则的重要性

阐释形成社会信用制度的意义，分析规范市场秩序的措施3.市场失灵①市场调节的局限性

②单纯市场调节的后果举例说明市场调节不是万能的，分析市场调节存在的弊端；

举例说明单纯依靠市场调节的后果。

核心素养目标

核心素养阐 释政治认同理解市场经济运行和我国深化经济体制改革的意义理性精神理解市场经济运行和深化经济体制改革的意义；

懂得运用市场机制基本原理和方法；说明参与现代市场经济活动需要树立规则意识、诚信意识、公平竞争和互利共赢观念。法治意识说明参与现代市场经济活动需要树立规则意识、诚信意识、公平竞争和互利共赢观念；自觉树立法律观念和道德观念，建立良好的个人信用。公共参与关注社会生活、关心时政热点 、了解相关大政方针；

合理利用资源、节约资源。

三、重点难点

教学重点：市场配置资源的机制及其优点；规范市场秩序的原因和措施。

教学难点：市场配置资源的机制及其优点

四、教学方法

1.教学理念：培养学习习惯和优化思维品质，培养学科思维和提高核心素养。

2.教学方法：

（1）学案导学法：学生根据教师精心设计的导学案进行自主预习和课堂探究。

（2）情境教学法：利用具体的贴近学生生活的材料创设情境，引起学生情感体验，通过体验领悟观点。