必修1经济生活《社会主义市场经济》公开课教案下载

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【学情分析】对高一学生而言，在必修1《经济生活》前三单元的学习中，教材多次提到社会主义市场经济，在《市场配置资源》中讲到市场调节的局限性时也提及宏观调控。这都为学生学习本节课打下了一定的知识基础，再加上高一学生对探究经济生活有强烈的好奇心，因此，进一步帮助学生认识我国社会主义市场经济的基本特征、学习科学宏观调控的相关知识、逐渐培养学生认同社会主义市场经济的优势、坚定中国特色社会主义道路的信念。

【教学重点】社会主义市场经济的基本特征、宏观调控的必要性

【教学难点】宏观调控的手段及其关系

【教学方法】案例教学法、讲授法、合作探究教学法。

【课时安排】1课时

【教学过程】

（一）名言导入 直接切题

教师活动：改革开放总设计师邓小平1992年南巡讲话在论述《计划和市场都是经济手段》中讲到：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义和资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。”关于社会主义市场经济的思想提出，从根本上解除了把社会主义与市场经济对立起来的思想束缚，对中国经济改革产生了极大的推动作用。那么，什么是社会主义市场经济？我国的社会主义市场经济有何特征？今天我们带着这些问题一起学习--我国的社会主义市场经济。

（二）热点激疑 推进新课

教师活动：播放视频：《焦点访谈》------为什么要推进农业供给侧改革

2016年秋收的季节，黑龙江省肇东市长富村村民范洪艳家的17亩土地今年收了26000斤玉米，但她并没有丰收的喜悦。她给记者算了笔账，种子和化肥等加起来，每斤玉米的成本是6毛钱左右，但是2016年的收购价却掉到了5毛多，一年的辛苦连本都收不回来。

2007年开始施行的玉米收储制度，以每斤7毛钱的价格从农民手里收玉米，并且收购价格逐年递增。玉米销路好就能在市场上卖高价，如果销路不好也能有这个收储制度托底，这大大刺激了农民种植玉米的积极性。

2016年，全国玉米产量达到2.16亿吨，而与此同时，价格优势明显的进口玉米还在抢占着国内市场。国货入库、洋货入市，边进口边积压，生产量、存储量和进口量，三量齐增。

★自主探究：

1、玉米价格为什么会下跌？

2、我国的玉米收储制度对种粮农民有何意义？这体现了社会主义制度的什么？

学生活动（预设）：产量过剩、供过于求；进口玉米冲击；国家放开玉米收购价，让市场调节……（积极思考，展开讨论）。玉米收储制度一定程度上调动了农民种植玉米的积极性。有助于增加农民收入，改善农民生活。这体现了社会主义制度的优越性。

教师总结：同学们讲的很好，看来玉米的价格受到供求关系等复杂因素的影响，在市场竞争中形成，由此可见，我国的市场经济具有市场经济的一般特征，同时，由于市场经济是同我国的社会基本经济制度联系在一起的，可以发挥社会主义制度的优越性。

这就是我国的社会主义市场及经济。

(板书)：一、社会主义市场经济的含义：社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起。既具有市场经济的共性，又具有自己鲜明的特征；既可以发挥市场经济的长处，又可以发挥社会主义制度的优越性。

教师追问：我国的基本制度是什么？（请同学们联系我国的基本经济制度和分配制度并回答）

学生活动：积极回答。

教师活动：在学生回答的基础上引出我国社会主义市场经济的基本特征之一：

1、坚持公有制主体地位----基本标志

教师讲授：我国的社会主义经济制度是以公有制为主体的，社会主义市场经济就是建立在公有制为主体的经济基础之上的。这是我国社会主义市场经济区别于资本主义市场经济的基本标志。在我国，我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。这为实现共同富裕提供了重要的制度保证。我国的社会主义市场经济运行是同居于主体地位的公有制结合在一起的，在社会主义市场经济发展过程中，坚持公有制的主体地位对实现共同富裕具有重要意义。