人教2003课标版《社会主义市场经济》优质课教案下载

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(2) 能够针对宏观经济运行问题，提出合理的建议，能够从社会主义国家的宏观调控角度证明社会主义制度的优越性。能力目标培养观察经济生活的能力、综合分析问题的能力和理论联系实际的能力。情感态度价值观目标通过学习社会主义市场经济的基本特征，感受社会主义制度的优越性，坚定地走中国特色社会主义市场经济道路的信念；通过学习国家的宏观调控，感悟社会主义能够实施科学的宏观调控，认同国家宏观调控的重大举措。教学重点宏观调控的必要性；社会主义市场经济的基本特征。教学难点国家宏观调控三种手段的区别解读

学生高一学生在平时的生活和学习中积累了一定的经济生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识，但是还无法自主自觉地将这些规律性的认识上升到一定高度。对社会主义市场经济和国家宏观调控等有关知识有了解，但不全面，有待于进一步深化。解

读

方

法教学准备收集典型案例并制作课件；课前预习熟悉本节学案。教学资源教材资源、网络资源、课堂生成资源教学方法本节采用事例探讨式教学方法，师生共同讨论、相互交流，由浅入深，由感性到理性，由不自觉到自觉，让学生掌握科学的方法论，并学会运用这一方法去观察和分析实际问题。教学手段多媒体与传统黑板、粉笔相结合教

学

流

程教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成导入

新课

开启话题

多媒体播放《春天的故事》和展示邓小平同志诞辰纪念图片。

教师引导：同学们听完看完这些材料你们联想到什么？学生自由发表意见激发学生思考及兴趣

探究活动一

社会主义市场经济的基本特征材料一：2016世界500强企业中国上榜企业…..

材料二：2016年精准扶贫工作的开展

材料三：贵广高铁的建设开通

探究：以上三则材料分别体现了我国社会主义市场经济的哪些特征？

学生思考，并进行合作讨论与探究。最终联系课本内容形成自己的观点并自由发表意见。

引导学生在自主学习的基础上对知识点进行总结分析，通过层层分析逐渐理解。

探究活动二

国家宏观调控的手段

多媒体出示表格，比较国家宏观调控三种手段的区别和联系。

小组讨论，代表发言。

学生参与小组讨论并形成自己的观点。

了解国家宏观调控三种手段的区别和联系