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人教2003课标版《实现全面建成小康社会的目标》最新教案优质课下载
知道全面建设小康社会经济方面的新要求
能力目标：通过对总体小康成就与不足的分析培养学生辩证分析我国发展现状的能力，在对材料和数据的分析中，提高学生的理解、归纳能力
增强学生关注现实生活的能力和动手能力
情感目标：通过对小康社会历史性跨越的感受增强民族自豪感、自信心，通过经济发展生活水平差距的对比，增强学生的社会责任感， 结合全面小康宏伟目标的描绘，激励学生为创造更加幸福生活而努力奋斗
教学重点：总体小康的特点
教学难点：总体小康成就的微观与宏观表现
教学过程：
导入：21世纪的中国是一匹骏马，她步伐矫健的迈进了万象更新的时代，21世纪的中国是前程似锦的国家，21世纪的中国正在实现人们千百年来梦寐以求的小康梦！也许有同学会问什么是小康？多媒体出示小康。由此看来小康一词源远流长，那么党的十六大提出的全面建设小康社会，具有什么新的含义呢？今天，我们就来学习《实现全面建设小康社会的目标》这一课。
一、从总体小康到全面小康
自主学习：小组交流，探讨问题
1、总体小康的成就？
2、总体小康的特点？
3、全面小康的目标？
过渡：经过同学们的讨论，相信大家对这三个问题有了一定的认识和了解，但是要让大家完整的、系统的说出答案，还是有一定的难度，不要急，这节课我们就来学习并分析一下。
探究活动1：根据上述图片展示，结合个人的感受跟同学们的交流一下，你认为和过去的生活相比，现在有些什么样的变化？
（主要从城市建设和个人的衣、食、住、用、行的变化几个方面进行讨论。）
学生讨论并回答
教师总结。
过渡：大家看到了生活中种种变化，有没有想过为什么会发生这种变化呢？下面我们一起分析一下
多媒体出示：总体小康
课件展示：1、总体小康成就的表现：
（1）. 微观：城乡居民的生活水平和生活质量明显提高。
过渡：现在同学们从自己的生活中跳出来，站在整个国家的宏观角度，来想一想我国总体小康取得的成就。
（2）我们一起先来看一组数据，请同学们用一句话总结出它体现了什么成就？
多媒体展示：一、总体小康成就的表现