人教2003课标版《围绕主题抓住主线》集体备课教案设计

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3.教学方式：

本课在设计过程中考虑将体验式教学和讨论式教学相结合，针对学生思维特点，设置一定的教学场景让学生进行体验，并在体验的过程中进行讨论、辩驳、反思，进而深化对知识的理解，实现思维能力的提升，最终实现一定的情感、态度和价值观目标。

4.教学手段：

运用多媒体展示相关资料，制作PPT。 教学目标(内容框架)１.知识目标

了解加快转变经济发展方式的基本要求；

理解我国转变经济发展方式的思路；

２.能力目标

能够辩证的分析我国经济与社会发展现状；

通过找措施活动锻炼辩证思考问题的能力；

３.情感、态度、价值观目标

通过教学活动，初步树立追求真理、热爱科学、尊重规律的科学精神；增强节约意识和忧患意识；树立环保意识，养成环保行为习惯；

初步理解我国经济发展现状，从而认同国家经济发展策略。

4.重难点

推动经济结构战略性调整 教学设计环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课【导入】以国家统计局近十年来我国GDP发展趋势图为导入，引导学生观察数据，引发思维冲突，思考问题：为什么2008年以后我国GDP增速放缓？调动知识储备，思考问题烘托气氛，吸引学生自主探究

合作学习【拓展】简单介绍经济危机相关信息，使学生对经济危机和我国经济发展之间的联系有进一步理解。

【问题一】既然谈转变经济发展方式，那么转变之前的经济发展方式是什么？（运用所学知识回答）

【问题二】大家都知道经济危机使得我国出口受阻，那么我们应该如何发展经济呢？（前国家统计局局长李德水介绍经济危机对我国的影响；调动知识：三驾马车理论）？

【问题三】大家的想法和一些经济学家是一样的，出口受阻，发展经济就靠消费和投资拉动，那么借鉴发达国家的成功经验，在消费和投资中我们应该更加重视那一部分？（展示发达国家内需对于经济增长贡献率的数据资料）

【问题四】我国消费对于经济增长贡献率一直不高的原因是什么？或者影响消费的因素有哪些？（展示我国十一黄金周出国旅游数据和《看见》视频资料）

【问题五】假如你是经济学家，我们通过数据展示和视频资料得出的所有问题应该如何去解决？

【可能出现的问题及预案】

总结问题时以小见大，可能会从逻辑上有所欠缺；小组讨论理顺知识点小组合作

学以致用【讨论】问题的根源；以及对策

【答案】完成表格

【可能出现的问题及预案】