必修1经济生活《围绕主题抓住主线》集体备课教案设计

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2、能力目标

通过对片面发展观及其消极后果的了解，以及对科学发展观的把握，培养学生辩证思维的能力，用全面的、联系的、发展的观点看问题的能力，运用所学知识解决现实问题、参与经济生活的能力。

3、情感、态度、价值观

深入贯彻落实科学发展观，增强环保意识、节约意识和忧患意识，增强责任感、使命感和参与经济生活的自觉性，坚定走中国特色社会主义道路的信心。

二、学情分析：

高一学生有一定的社会经济生活阅历，具备一些的经济生活常识，通过近一个学期的《经济生活》方面知识的学习，掌握了经济生活基础知识，为本框题的学习奠定了基础。然而，由于学生社会阅历尚浅，对本课一些理论性较强的经济术语理解起来较为困难，需要教师选取贴近学生生活实际的教学资料，引导学生完成本课的学习。

三、重点难点

重点：科学发展观的内涵、地位及具体要求

教学难点

加快转变经济发展方式的具体措施和要求

四、教学过程：

（一）导入新课

上节课我们学习《实现全面建成小康社会的目标》，知道在“经济持续健康发展”的同时，要使得“资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展”，党的十八大报告也明确指出，“要把生态文明建设放在突出地位”，“努力建设美丽中国”。至此，对我国当前经济社会奋斗的目标有了全面清醒的认识。然而，经济社会发展目标的实现，需要合理有效的指导思想和切实可行的经济发展方式加以引导。

（二）新课教学

1.深入贯彻落实科学发展观

(1) 片面的经济发展及其后果

例：某地区砍伐大片森林，制作家具，然后投入市场销售，这个地区的GDP因此增长了。但是，砍伐森林导致资源减少，水土流失和洪水泛滥，甚至使人们失去家园和生存空间。

问题：这种GDP增长，对人民生活的改善、国家的发展有益吗？

回答：片面追求经济的增长会带来一系列社会问题，甚至出现“没有发展的增长”，导致资源短缺、环境污染、生态破坏。这从反面证明：经济社会的发展必须以科学发展观来统领。

(2) 科学发展观是全面建成小康社会的要求

党的十六届三中全会指出：“坚持以人为本、树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”

(3) 科学发展观的地位

是我党解放思想、实事求是、与时俱进、理论创新的重大成果；是我国经济社会发展的重要指导方针；是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

(4) 科学发展观的科学内涵

Ⅰ：第一要务是发展