人教2003课标版《面对经济全球化》集体备课教案设计

人教2003课标版《面对经济全球化》集体备课教案优质课下载

学情分析：

学生已有的知识和能力水平有差距。有些学生对于基础知识都不清楚，所以讲解时需要详细。对于经济全球化的表现需要教师指导并给予直观的认识。

教学目标（一）知识目标

（1）知道经济全球化的含义；（2）识记了解经济全球化的表现及其载体；

(3)通过对经济全球化利弊影响的分析，理解发展中国家应对经济全球化的正确态度。

（二）能力目标

通过解读教材，能深入认识经济全球化实质，准确分析经济全球化利弊影响的辩证思维能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过对经济全球化的全面认识，树立开放包容的心态；培养忧患意识，坚定自主创新的信念。教学重点和难点教学重点: 经济全球化的表现及经济全球化的影响

教学难点：分析经济全球化的利弊影响与实质，理解发展中国家应对经济全球 化的正确态度。课前准备、教学资源和主要教学方法课前准备：如能提前进行预习完成新课程同步练习册中的课前自主导学较好

教学资源：多媒体运用、板书

主要教学方法：启发式、讨论式、合作式教学教学过程 教学环节教师为主的活动学生为主的活动设计意图（1）目标引领 板书目标要求学生朗读目标要求使学生明确本课学习内容，应重点把握的问题

（2）新课导入 活动导入:谈一谈：

在我国市场内你接触过哪些知名的品牌？

大家所关注到的大多是外国的品牌，为什么？学生结合生活所识，踊跃回答问题。

通过该活动唤起学生对经济全球化的直观感受，为下面深入学习奠定基础。板书：

面对经济全球化

一、经济全球化深入发展（3）活动导学刚刚同学们所举的这些著名品牌公司中我们看到一个共同特征，就是它们在自己本国设有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司，这样的国际性企业就是——跨国公司

（以美国苹果手机为例）

苹果手机的生产和销售几乎影响到全球每个地区。（图片）

苹果公司从开发设计、原料、制造、仓库、销售分配过程促使了技术、资金、劳务、商品在全球范围内流通和配置。

引出经济全球化的含义和主要表现。学生主动阅读教材，找到相应知识点并作出标记。培养学生快速阅读及归纳分析能力。板书：

含义

主要表现生产全球化

展示图片，思考：