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其二，他们经过一年多高中政治的学习，各方面的能力都有一定程度的提高，如透过现象看本质的能力，辩证的思维能力、解读文字的能力等等。所以进行这一框的教学之前，将问题提前告诉学生，如“在日常生活中，如何感受到经济全球化”“如何深入解读生产、贸易、资本全球化”“经济全球化的积极消极影响”，让学生提前查阅材料，用材料来支撑自己的观点。

三．目标分析

（一）知识目标 ??

◆识记：经济全球化的含义、主要表现形式；跨国公司在经济全球化进程中的作用。

◆理解：经济全球化的实质、利弊影响、发展中国家应对经济全球化的正确态度。

（二）能力目标

◆准确分析经济全球化的利弊影响的辩证思维能力。

◆深入认识经济全球化实质的透过现象看本质的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过分析经济全球化趋势带来的机遇和挑战，培养学生抓住机遇、创建品牌的意识，增强责任感和使命感，启发对我国的政治认同，培养理性精神。

四．重难点分析

◆教学重点：经济全球化的主要表现、实质、利弊影响

◆教学难点：经济全球化的利弊影响

五．教学教法

◆教法：讲授法、案例教学法

◆学法：自主学习法、合作学习法

六．教学流程

（一）感受经济全球化

【教师活动】

同学们糖果都拿到了吧？这种糖果叫紫皮巧克力，来自俄罗斯，我是在淘宝上买到的。日常生活中，外国商品在中国市场上随处可见，我们制造的商品也走出国门，走向世界。我们班一个小组的同学课前特地在网上收集了相关资料，请上台与大家分享。

【学生活动】

学生展示

【总结】

我们的品牌走向世界,世界品牌也走向我们。各国在商品、劳务、技术、资金方面的交流与合作,加强了各国之间的联系和经济往来。这种趋势就叫“经济全球化”。

【设计意图】