人教2003课标版《面对经济全球化》集体备课教案设计

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（二）能力目标

培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过学习，使学生认识到应对挑战，关键在自身的努力，树立为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向。

教学重点

经济全球化的表现及影响。

教学难点

经济全球化的影响。

教学方法

教师利用多媒体（powerpoint），通过图片、新闻、案例启发等方式，让学生切身感受“经济全球化”的生动情景；引导学生自学、互学、讨论，使之积极参与课堂活动；通过课堂辩论，深化学生对经济全球化影响的认识。

设计理念

把教材的内容分为易、中、难三个层次，容易的内容学生自学，实现自我发展；中等难度的学生互学，实现共同发展，最难的部分教师导学，实现飞跃发展；遵循学生认知规律，从特殊到一般，从感性认识到理性认识。对本节课的重点又是难点——经济全球化的影响，先通过图片、具体事例让学生有一个感性认识，然后归纳总结，提炼观点。通过分组讨论，运用所学知识，结合现实情况，辩论经济全球化对我国是利大于弊，还是弊大于利，帮助学生进一步辩证理解经济全球化的影响。

教学过程

【导入新课】 由歌曲《我和你》导入。

教师：一首《我和你》说明了当今世界人与人，国与国的联系日益紧密，而21世纪之交经济全球化更以其无与伦比的张力将世界不同地域、种族、国别的数十亿人口“裹挟”到它的巨大宏流之中。但全球化至今犹如“斯芬克斯之迷”一般扑朔迷离、令人匪夷所思。今天我们一起来研究《经济全球化》。

首先，我们学习第一篇：我和经济全球化。

图片：我的一天

师问；同学们在生活中接触过哪些外国的商品？

生思考：

师问：你知道哪些中国商品(MIDE IN CHINA )在国外市场上畅销？

生答：

师归纳：我们每个人都能感受到经济全球化的影响，经济全球化就在我们身边。下面我们学习第二篇：我知经济全球化。首先，什么是经济全球化？

生答：

师问：强调：对于经济全球化，我们知道这是经济发展的一种趋势，人类社会一产生，世界经济就全球化了吗？经济全球化的根本原因是什么？

生答：